تقويم الفصل الأول

ضع المصطلح الصحيح بدلاً من العبارات التي تحتها خط فيما يأتي:

1. إنتاج النسل خاصية من خصائص الحياة من دونها لا يستمر النوع.

التكاثر.

2. آليات التحكم الداخلي تسمح لأنظمة المخلوق الحي أن تبقى في حالة اتزان داخلي.

الاتزان الداخلي.

استخدم المنحنى الآتي للإجابة عن السؤال 3.

3. ما خاصية الحياة التي تشكل عنواناً مناسباً لهذا المنحنى؟

a. التعضي.

b. النمو.

c. الاتزان الداخلي.

d. التكاثر.

4. أي مما يأتي يصف التكيف؟

a. تغير في الشكل مع تقدم العمر.

b. تغير قصير الأمد في السلوك استجابة لمؤثر.

c. خصائص موروثة استجابة لعوامل بيئية.

d. تغير في الحجم يحدث مع تقدم العمر.

5. نهاية مفتوحة. ما فائدة الطاقة للمخلوقات الحية؟ هل هي أكثر أهمية من خصائص الحياة الأخرى أم أنها أقل أهمية؟ برر إجابتك.

الحاجة إلى طاقة خاصية حرجة للحياة، لأن كل شيء يفعله المخلوق يحتاج إلى طاقة، وبدون مصدر للطاقة فإن المخلوق لا يستطيع التكاثر أو الاستجابة أو الحفاظ على الاتزان الداخلي أو النمو.

6. قوم. كيف عززت مساهمات العلماء فهمنا لخصائص الحياة.

كل عالم يدرس جانباً متميزاً من خصائص الحياة، فالعالم ابن سينا وصف النبات وصفاً دقيقاً وكذلك الحيوان، أما ابن البيطار فكتب وصفاً للجدري والحصبة واكتشف الميكروبات المحدثة للمرض، وطور الطبيب دور طرائق فصل بلازما الدم عن خلاياه.

7. قارن. بين الاستجابة والتكيف، واستخدم أمثلة من الحياة اليومية في إجابتك.

الاستجابة رد فعل قصير الأمد لمؤثر في البيئة، بينما التكيّف تغير موروث طويل الأمد يمكن المخلوق من العيش بصورة أفضل في بيئته.

تترك الأمثلة للطالب.

1-2:

ضع المصطلح الصحيح بدلاً من العبارات التي تحتها خط فيما يأتي:

8. يستخدم العلماء القياسات المعتمدة على قوى الرقم 10 عند إجراء البحوث.

النظام المتري.

9. مصطلح علمي يتضمن تفسيراً لظواهر تم اختباره جيداً ومدعوم بملاحظات كثيرة في العلوم، مثل التكيف، والصفائح الأرضية.

النظرية.

وضح الفرق بين كل مصطلحين مما يأتي:

10. الملاحظة، الاستنتاج.

تجمع البيانات من الملاحظات التي أٌخذت.

11. المجموعة الضابطة، المجموعة التجريبية.

المجموعة الضابطة لا تعطي العامل الذي يجرى اختباره ولا تتعرض له، بينما تعطي المجموعة التجريبية العامل الذي يجري اختباره وتتعرض له.

12. المتغير المستقل، المتغير التابع.

المتغير المستقل هو العامل الذي يجرى اختباره في التجربة، بينما المتغير التابع ينتج من التغيرات في المتغير المستقل وتعتمد عليه.

استخدم الصورة أدناه للإجابة عن السؤال 13.

13. ما وحدة النظام الدولي في القياس المتري التي يمكن استخدامها لوصف الدلافين؟

a. الثانية.

b. الكيلوجرام.

c. البوصة.

d. اللتر.

14. أي العبارات التي تخص الاستقصاء العلمي فيما يأتي صحيحة؟

a. يصوغ أسئلة حول علم التنجيم.

b. يمكن أن يجرى من قبل شخص واحد.

c. يقاوم التغيير ولا يرحب بالنقد.

d. قابل للاختبار.

15. أي مما يأتي يصف جملة "طول الضفدع 4cm"؟

a. بيانات كمية.

b. استنتاج.

c. مجموعة ضابطة.

d. بيانات وصفية.

16. أي مما يأتي تفسير قابل للاختبار؟

a. متغير تابع.

b. متغير مستقل.

c. فرضية.

d. ملاحظة.

استخدم الجدول أدناه للإجابة عن السؤال 17.

17. افحص. البيانات المبينة في الجدول أعلاه وصف تأثير التغذية في استهلاك الطاقة (معدل الأيض الميداني) لذكور البط وإناثه.

تقلل التغذية من معدل الأيض الميداني للفراخ.

18. قوم. كيف تؤثر التقنيات في المجتمعات سلباً وإيجاباً في الوقت نفسه؟

التقنيات تؤثر في المجتمعات سلباً فقد تنشر بعض الأمراض أو ما شابه، أما إيجاباً فقد توفر الوقت والمجهود.

19. صمم. دراسة مسحية تستقصي بها آراء الطلاب حول الأفلام العلمية الحديثة مستخدماً عشرة أسئلة وأجر الدراسة على خمسين طالباً ثم ارسم البيانات في منحنى واكتب تقريراً واعرضه على زملائك.

الأفلام العلمية الحديثة أصبح بها كثير من الإمكانيات التقنية التي تمكننا من فهم الكثير من النظريات العلمية بطريقة مبسطة خاصة للطلاب.

20. اكتب مقالة لمجلة المدرسة تدعو فيها المواطنين أن يكونوا مثقفين ثقافة علمية وذلك بالمزيد من المتابعة والقراءة حول قضايا مرض السرطان البيئة والقضايا العلمية ذات الأبعاد الأخلاقية مثل الإيدز والتدخين وأمراض الرئة والاستنساخ والأمراض الوراثية وأمراض التغذية.

يترك للطالب.

استخدم البيانات المبينة أدناه على الرسم البياني للإجابة عن السؤالين 21 و22.

21. حدد. عمق الماء الذي توجد فيه أكبر كتلة حيوية للأسماك.

20m.

22. حدد. أي سلالات الطيور البحرية قادرة على الوصول إلى أكبر كتلة حيوية من الأسماك على عمق 40m؟

طائر النورس.