اربط كل جملةٍ في العمود الأول "الحدث" بما يناسبها من العمود الثاني "المكان" وذلك بوضع الرقم المناسب في المكان المخصص:

حل أسئلة نموذج اختبار (3): شطائر الفشار

قرأت النص السابق بفهمٍ، وسأجيب عن الأسئلة التالية:

١- أحمد وأمه يتشاركان في:

• شراء الملابس.
• أكل المثلجات.
• ترتيب المنزل.
• حب القراءة.

٢- شعر أحمد بأنه أزعج والدته كثيراً، ولكنه لم يعترف بذلك بسبب كبريائه. وهذا يدل على:

• خوفه.
• تواضعه.
• غروره.
• خجله.

٣- كان شعور أحمد قبل أن يتناول وجبة الحساء المثلجة:

• الرفض.
• الحماسة.
• التردد.
• القبول.

٤- شخصية أحمد في القصة كانت:

• مترددة.
• فوضوية.
• منظمة.
• معاندة.

٥- ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة فيما يلي:

• يختلف أحمد عن أمه في طريقة ترتيب المنزل. (صواب - خطأ).
• تحب السيدة مجيدة الحرية والفوضى. (صواب - خطأ).

٦- أحمد كان يحب أن تكون ملابسه المدرسية:

• في الرف السفلي من خزانة الملابس.
• في الرف العلوي من خزانة الملابس.
• على رف الأحذية.
• على رف المكتبة.

٧- يحب أحمد أن يكون حراً في:

• مدرسته.
• غرفته.
• المطبخ.
• القبو.

٨- ماذا كانت تقصد الأم حينما قالت لأحمد: "مظهر غرفتك يعكس شخصيتك"؟

تعني أن ترتيب الغرفة تكشف عن ترتيب ونظافة أحمد في أمور حياته بشكل عام.

٩- هدفت الأم من تصرفاتها المتعددة مع ابنها إلى أن:

• أن يضع ابنها الأشياء في مكانها الصحيح.
• أن يضع ابنها الأشياء في أي مكانٍ.
• أن يكون ابنها حراً غير مقيد.
• أن يكون ابنها مثل أصدقائه.

١٠- قدمت الأم لابنها أحمد وجبة غذاءٍ مختلفةٍ. فسر هذا التصرف.

لتعلم ابنها من خلال تلك الوجبة أن يضع الأشياء الصحيحة في مكانها الصحيح.

١١- رتب الأحداث التالية بحسب ورودها في القصة مستخدماً الأرقام بالتسلسل من (١) إلى (٤) حيث (١) يعني أولاً و (٤) يعني الأخير.

(١) يرمي محفظته على سريره.

(٤) قدمت له الطعام الذي أدهشه فعلاً.

(٢) يا بني، كل شيءٍ له مكانه الصحيح والمناسب.

(٣) بحث عن زيه المدرسي ولكنه لم يجده.

١٢- اشرح عبارة الأم: "وإذا خالفنا القواعد اختل النظام، وعشت أنت الفوضى، وأنا في نكدٍ".

القواعد هي وضع الأغراض في مكانها المناسب ومخالفة القواعد تسبب الفوضى وعدم إيجاد ما نحتاجه في مكانه الصحيح وتعيش الأم في نكد وتعب وغضب بسبب أنها ترتب الفوضى باستمرار وتحاول السيطرة عليها.

١٣- بحث أحمد عن ملابسه المدرسية فلم يجدها، وحينما سأل والدته عنها قالت: لقد وضعتها في الرف العلوي من الخزانة، فقال لها أحمد: (لماذا يا أمي؟) سؤال أحمد يدل على:

• التعجب.
• الرفض.
• الخوف.
• الاستفهام.

١٤- قدمت الأم لابنها طعاماً مختلفاً لم يتقبله أحمد، وكانت الأم تقصد من ذلك:

• التشبيه.
• المزاح.
• المعاندة.
• التعجب.

١٥- كررت الأم على ولدها بعض العبارات، مثل: "كل شيءٍ له مكانه الصحيح والمناسب" و "وما الفرق؟ ما دامت الملابس في غرفتك" و "أنا حرة أضعها أينما أردت" والأم من هذا الأسلوب تريد:

• التحقير.
• الموافقة.
• التعجب.
• التوبيخ.

١٦- اربط كل جملةٍ في العمود الأول "الحدث" بما يناسبها من العمود الثاني "المكان" وذلك بوضع الرقم المناسب في المكان المخصص: