حلول الأسئلة

السؤال

أذكر عنوان القصة التي توقف فواز عندها؟

الحل

الإيثار.

شاهد حلول جميع الاسئلة

التقويم التجميعي 3

التقويم التجميعي 3

أولاً أقرأ ثم أجيب:

في يوم البيئة العالمي طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة أخذ التلاميذ يفكرون ويتشاورون فيما بينهم فقال فواز: في المدرسة ساحة واسعة لم لا نزرعها لتصبح حديقة؟

أ- أبدي رأيي في اقتراح فواز.

اقتراح حسن ومفيد.

ب- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي:

  1. ضد (واسعة). (طويلة - ضيقة - عالية)
  2. فعل (اقتراحات). (مقترح - اقتراح - اقترح)
  3. جمع (الساحة). (السياح - الساحات - الساحتان)

ج- أصنف الكلمات الواردة في النص السابق حسب المطلوب في الجدول الآتي:

كلمات بها مد بالألف كلمات بها مد بالياء كلمات بها مد بالواو كلمات بها تاء مربوطة كلمات بها تنوين فتح

العالمي

المشاركة

تلاميذه

فيما

يفكرون

يتشاورون

ساحة

واسعة

حديقة

د- أكتب الكلمة مما بين القوسين في الفراغ المناسب:

(التعاون - التخاذل):

  1. ما أقبح التخاذل يا فواز!.
  2. ما أجمل التعاون يا حازم!.

ثانياً أقرأ ثم أجيب:

أ- أذكر عنوان القصة التي توقف فواز عندها؟

الإيثار.

ب- أذكر موقفاً أثرت فيه أحد أصدقائي على نفسي.

في مسجد المدرسة قدمت صديقي ليصلي بنا صلاة الظهر.

ج- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي:

  1. كلمة (القصة). (نكرة - معرفة ب (ال) - اسم موصول).
  2. كلمة (هذا). (اسم موصول - حرف جر- اسم إشارة).
  3. كلمة (جرحی). (مفرد - مثنى - ج مع).

ثالثاً أجيب حسب المطلوب:

أ- أدخل (ال) على الكلمات الآتية وأبين نوعها في كل كلمة:

ساحة - مدرسة - حديقة - مسلم - معركة - قصة.

الكلمة بدون (ال) الكلمة بعد دخول (ال) نوعها (شمسية - قمرية)
ساحة الساحة شمسية
مدرسة المدرسة قمرية
حديقة الحديقة قمرية
مسلم المسلم قمرية
معركة المعركة قمرية
قصة القصة قمرية

ب- أكمل الفراغات الآتية بما يناسبها:

  • مفرد (شتلات) شتلة.
  • جمع (اقتراحات) أفكار/ آراء.
  • مرادف (الحديقة) الحديقتان.
  • جمع (قصة) قصص.
  • ضد (يجوع) يشبع.
  • مؤنث (قرأ) قرأت.

ج- أكمل الفراغ بوضع الحرف المناسب مما بين القوسين:

تمرين

مشاركة الدرس

السؤال

أذكر عنوان القصة التي توقف فواز عندها؟

الحل

الإيثار.

التقويم التجميعي 3

التقويم التجميعي 3

أولاً أقرأ ثم أجيب:

في يوم البيئة العالمي طلب المعلم من تلاميذه المشاركة باقتراحات يحافظون بها على بيئة المدرسة أخذ التلاميذ يفكرون ويتشاورون فيما بينهم فقال فواز: في المدرسة ساحة واسعة لم لا نزرعها لتصبح حديقة؟

أ- أبدي رأيي في اقتراح فواز.

اقتراح حسن ومفيد.

ب- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي:

  1. ضد (واسعة). (طويلة - ضيقة - عالية)
  2. فعل (اقتراحات). (مقترح - اقتراح - اقترح)
  3. جمع (الساحة). (السياح - الساحات - الساحتان)

ج- أصنف الكلمات الواردة في النص السابق حسب المطلوب في الجدول الآتي:

كلمات بها مد بالألف كلمات بها مد بالياء كلمات بها مد بالواو كلمات بها تاء مربوطة كلمات بها تنوين فتح

العالمي

المشاركة

تلاميذه

فيما

يفكرون

يتشاورون

ساحة

واسعة

حديقة

د- أكتب الكلمة مما بين القوسين في الفراغ المناسب:

(التعاون - التخاذل):

  1. ما أقبح التخاذل يا فواز!.
  2. ما أجمل التعاون يا حازم!.

ثانياً أقرأ ثم أجيب:

أ- أذكر عنوان القصة التي توقف فواز عندها؟

الإيثار.

ب- أذكر موقفاً أثرت فيه أحد أصدقائي على نفسي.

في مسجد المدرسة قدمت صديقي ليصلي بنا صلاة الظهر.

ج- أختار الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يأتي:

  1. كلمة (القصة). (نكرة - معرفة ب (ال) - اسم موصول).
  2. كلمة (هذا). (اسم موصول - حرف جر- اسم إشارة).
  3. كلمة (جرحی). (مفرد - مثنى - ج مع).

ثالثاً أجيب حسب المطلوب:

أ- أدخل (ال) على الكلمات الآتية وأبين نوعها في كل كلمة:

ساحة - مدرسة - حديقة - مسلم - معركة - قصة.

الكلمة بدون (ال) الكلمة بعد دخول (ال) نوعها (شمسية - قمرية)
ساحة الساحة شمسية
مدرسة المدرسة قمرية
حديقة الحديقة قمرية
مسلم المسلم قمرية
معركة المعركة قمرية
قصة القصة قمرية

ب- أكمل الفراغات الآتية بما يناسبها:

  • مفرد (شتلات) شتلة.
  • جمع (اقتراحات) أفكار/ آراء.
  • مرادف (الحديقة) الحديقتان.
  • جمع (قصة) قصص.
  • ضد (يجوع) يشبع.
  • مؤنث (قرأ) قرأت.

ج- أكمل الفراغ بوضع الحرف المناسب مما بين القوسين:

تمرين