الوحدة الثانية: شخصيتي

هناك أسباب أخرى لخروج الأم؟ اذكرها.

• التسوق وشراء احتياجات الأسرة.
• النادي الرياضي.
• زيارة المريض.

أناقش المعلم وزملائي في التصرفات الخاطئة التي يقوم بها بعض الأبناء عند خروج والديهم من المنزل، ثم أدونها.

1. إثارة الفوضى في المنزل.
2. اللعب بأدوات المطبخ وأثاث المنزل.
3. إثارة الضجيج من خلال رفع صوت التلفاز، الصوت العالي.

ليلى فتاة في التاسعة من عمرها، ذهبت أمها لزيارة قريبتها، وبقيت ليلى في المنزل مع إخوتها.

عبر عن رأيك في تصرفات ليلى بتلوين الدائرة باللون الأخضر إذا كان تصرفها سليماً، وباللون الأحمر إذا كان تصرفها خاطئاً:

1. مراقبة أخيها الأصغر باستمرار، حتى لا يتعرض للخطر. (صح)
2. العبث بمواد تجميل أمها. (خطأ)
3. تنفيذ توجيهات الأكبر سناً. (صح)
4. اللعب بالأجهزة اللوحية طوال الوقت. (خطأ)
5. إزعاج الجيران بالصوت المزعج. (خطأ)
6. ترتيب ألعابها. (صح)

عندما يكون لديك أسرة في المستقبل، ماذا تتمنى أن يفعل أبناؤك في غيابك؟

• تنفيذ توجيهاتي واستيعاب أنها للحفاظ على سلامتهم.
• اللعب المفيد.
• ترتيب غرفهم.
• الاهتمام بإخوتهم الأصغر سناً.
• عدم إثارة الفوضى والضجيج.
• ممارسة هواياتهم المفضلة.
• حل واجباتهم واستذكار دروسهم.

اكتب دعاء الخروج من المنزل.

بسم الله (اللهم إني أعوذ بك أن أضِل أو أضَل أو أزِل أو أزَل أو أظلِم أو أظلَم أو أجهل أو يُجهل علي).

1- أميز بين التصرفات الصحيحة وغير الصحيحة لأبناء غابت والدتهم بوضع علامة (صح) أو (خطأ) أمام التصرفات الآتية:

1. فتاة تقرأ. (صح)
2. فتى يستذكر دروسه. (صح)
3. فتاة تتشاجر مع أخيها الأصغر. (خطأ)
4. فتى يخرج رأسه من نافذة المنزل. (خطأ)
5. فتى يشاهد التلفاز من مسافة قريبة. (خطأ)
6. فتاة تستخدم السـكين لتقطيع الفاكهة. (خطأ)

2- أقيم تصرفاتي عند غياب أمي عن المنزل، وأضع إشارة (صح) أمام ما قمت به:

إذا حصلت على أربع إشارات (صح) فأكثر فأنا أتصرف بطريقة صحيحة في غياب أمي.

3- ألون الوجوه في الجدول بألوان العبارات التي تناسبها من وجهة نظري:

الاهتمام بإخوتي - العبث في المنزل - الجلوس قريباً من التلفاز - الاستذكار والقراءة - اللعب المفيد الهادئ.