(الألفاظ والموسيقى والمعاني) ما العنصر المؤثر بين جميع هذه العناصر؟

المعاني الجميلة.

حل أسئلة اتجاه المزاوجة بين المحافظة والتجديد:

1- القراءة المعبرة:

2- البحث:

ابحث في مقدمة ديوان وحي الحرمان أو في أي مرجع آخر عن سبب تسمية الأمير عبد الله الفيصل نفسه بلقب المحروم؟

عاش مع أبناء المجتمع ورأى ما يحتاجون وما يعانون عاش معهم في مدرستهم واختلط بهم: يقول ولم يجعل لي (يقصد والده) مدرسة خاصة أو مدرسين خاصين، بل ألحقني بمدرسة من مدارس الشعب وبأن لا يكون لي أي ميزة تميزني عن غيري. فاختلطت بالشعب في المدرسة والحارة وشاركتهم في أفراحهم وأحزانهم وأبنائهم ممن سعدت بمزاملتهم آلامهم وآمالهم فمعاناته لآلام وهموم الناس جعلته يرمز لاسمه بصفة محروم في ديوانه الأول كما يذكر عبد الله الجفري في شهادته ذلك التعريف المنسوج من التجربة والمعاناة.

3- التحليل الجزئي:

أ. استخرج الصور من البيت الخامس والسادس وما رأيك فيها؟

• شبه الشك بشيء مادي له ظلال.
• شبه الليالي براكب يطوف على الناس يحدثهم.

ج. توسع الشاعر في وصف ألم الحب والفراق فماذا تستنتج من هذا؟

صدق العاطفة والحس المرهف والمشاعر الفياضة.

4. مناقشة:

أ. استعمل الشاعر الفعل (أكاد) مرتين عند حديثه عن الشك فهل لهذا الأسلوب أثر في تغيير المعنى؟

التردد.

ب- في قوله: (تعذب في لهيب الشك روحي وتشقى بالظنون وبالتمني).

برأيك: ماذا قصد الشاعر بالظنون؟ وماذا قصد بالتمني؟ ولماذا لم يصرح بهما؟

يقصد انشغال محبوبه عنه ويتمنى أن يكون ظنه خطأ.

5. الحكم على النص:

حدد ما الذي أعجبك في القصيدة؟

رقة الأسلوب وجمال التصوير.

(الألفاظ والموسيقى والمعاني) ما العنصر المؤثر بين جميع هذه العناصر؟

المعاني الجميلة.

1- القراءة المعبرة:

2- معالجة التراكيب، تعرف من خلال المعجم المتاح معاني الكلمات الآتية: (ضريحك).، (أثخنه)، (تورد).

• ضريحك: القبر.
• أثخنه: تكاثر عليه وغلبه حتى أوهنه وأضعفه.
• تورد: طلب الورد.

2- تحليل جزئي:

أ. تحديد فكرة النص؟

أمجاد الأمة الإسلامية.

ب. التعبير عن الصور الخالية في المقطع الأول؟

حيث شبه الأمة برجل مات وغسل وكفن وادخل القبر.

ج. تحديد نوع العاطفة (فردية ذاتية، أم جماعية) (صادقة أم مزيفة)؟

ذاتية - صادقة.

4. مناقشة الأساليب:

كرر الشاعر استعمال كلمة (يقولون) في النص ست مرات:

أ. فما رأيك في جمال هذا الأسلوب صوتياً؟ وكيف رد الشاعر على هذه المزاعم؟

له تأثير وجرس موسيقي في الكلام، باستدعاء أمجاد الأمة التاريخية.

ب. استعمل الشاعر الأداة (كيف):

فهل المقصود الاستفسار عن شيء يجهله حقيقة؟ أم أنها وردت لمعنى آخر؟ برأيك ما المعنى المقصود بها؟

الغرض من الاستفهام النفي.