ألخص الدرس في الأسطر الآتية:

خطر الأحزاب والجماعات الضالة سواء كان ظاهرها ديني أو غير ديني، وبيان صفاتها، ومنهجية العمل فيها، وطرقها وأساليبها في إغواء الشباب وتجنيدهم، وطرق الوقاية منها.

الدرس الثالث: خطر الأحزاب والجماعات الضالة والوقاية منها

أتعاون مع مجموعتي باستخراج بعض صفات الخوارج التي وردت في القصة؟

• استعمال نصوص الوحيين في غير موضعها.
• العمل على جهل كحال الخوارج.
• الأخذ ببعض الأدلة دون بعض.
• رد المحكم من النصوص والأخذ بالمتشابه منها.
• الطعن في أئمة الهدى وتضليلهم والحكم عليهم بالخوارج عن العدل والصواب.
• صغار السن / الطيش والسفه / الغرور والتعالي / سوء الفهم للقرآن / الكلام الحسن المنمق
• الغرور والتعصب للرأي. / تزكية النفس.

بالتعاون مع مجموعتي أضرب أمثلة للمارسات الإجرامية للجماعات والأحزاب الضالة في عدد من الحالات الآتية؟

• جرائمهم في المساجد والمقدسات:

تفجير المساجد واتخاذها منابر للتكفير وبث الفرقة والفتن.

• جرائمهم في التعامل مع رجال الأمن:

استحلال دمائهم وتكفيرهم.

لماذا أعلنت المملكة العربية السعودية في الأمم المتحدة ورفضها التام للمطالبات بتشريع المثلية أو الشذوذ الجنسي؟ وعلام يدل هذا الموقف؟

لمخالفة الصريحة لنصوص الكتاب والسنة القطيعة، ويدل على تعظيم هذه الدولة للدين والمحافظة عليه والدفاع عنه.

س1: ما الواجب علينا تجاه الجماعات والأحزاب الضالة ومنها جماعة الإخوان المسلمين وما تفرغ منها؟

الابتعاد عنها والحذر منها ومحاربة أفكارها وبيان خطرها.

س2: قارن بين خطر الأحزاب والجماعات التي ظاهرها ديني والأخرى التي ظاهرها غير ديني واستنتج أوجه الاشتراك بينهما؟

س3: للمملكة العربية السعودية مواقف متعددة في التصدي للجماعات والأحزاب الضالة، عدد بعضاً منها؟

• نشر الوسطية والاعتدال
• محاربة أفكار التطرف والغلو والإلحاد والانحلال.
• إقامة المؤتمرات والمراكز لبيان وسطية الإسلام.
• رفض القوانين والمعاهدات المخالفة للشريعة الإسلامية.

ألخص الدرس في الأسطر الآتية:

خطر الأحزاب والجماعات الضالة سواء كان ظاهرها ديني أو غير ديني، وبيان صفاتها، ومنهجية العمل فيها، وطرقها وأساليبها في إغواء الشباب وتجنيدهم، وطرق الوقاية منها.