أختار المعنى المناسب لكل كلمة مما يأتي ثم أوظفها شفهيا في جمل من إنشائي:

المعنى المناسب لكلمة (الثائبات) هو:

المصائب - الأعمال - العواقب

المعنى المناسب لكلمة (قحط) هو:

الجدب وقلة الخير - الفقر - اشتداد الحر

المعنى المناسب لكلمة (يتضاغون) هو:

يهتفون- بيكون- يستغيثون

التحليل الأدبي: عمر بن الخطاب رضي الله عنه

ثانياً: أجيب بملء الفراغات.

1. كم عدد فقرات النص؟

ثمان فقرات.

2. هذا النص ليس نثراً علمياً وإنما هو نثر أدبي؛ لأنه لا يعرض الأفكار مباشرة وإنما:

يعرضها بأسلوب الكاتب وبطريقة مشوقة وتعبيرات جميلة وغير مباشرة.

3. أشتهر عمر رضي الله عنه بلقب:

الفاروق.

لأفهم وأحلل:

أولاً: أتعاون مع مجموعتي للقيام بما يأتي:

الإجابة عما يأتي شفهياً.

بم وصف عمر رضي الله عنه؟ وما السبب؟

وصف بالعبقرية لأعماله التي قدمها.

أعدد صفات عمر رضي الله عنه.

القوة والشجاعة والعدل والفطنة والرحمة والإيمان.

ما موقف عمر رضي الله عنه مع المرأة وصبيتها الجياع؟

حمل لهم الدقيق بنفسه وأعد لهم الطعام.

كيف أهتم عمر بن الخطاب بالعلوم والفنون الأخرى؟

كان عمر أدبياً مؤرخاً فقيهاً، مشجعاً لمختلف الرياضات البدنية والفنون، وكان أيضاً مهتم بالشعر والأمثال والطرف.

ب. الإجابة عما يأتي كتابياً.

1. ما الدروس المستفادة من سيرة عمر رضي الله عنه؟

العدل والرحمة والحزم والتواضع وبذل الخير والسعي في قضاء حوائج الناس.

2، ما المقصود بقول الكاتب : "فرحمته وعدله لا يناقضان البأس والغيرة فيه"؟

المقصود أنه جمع بين صفات مختلفة لكن هذا لم يجعل أي صفة تطغ على الصفات الأخرى.

3، قال عمر: السلام عليكم يا أهل الضوء وكره أن يقول: "يا أصحاب النار".

ما الفرق بين الضوء والنار؟

الفرق أن الضوء يُنير ويفيد الناس، أما النار فقد تحرق رغم فائدتها.

لماذا فضل عمر ة استخدام كلمة الضوء؟

لأن أصحاب النار تطلق على من يُعذب في نار جهنم، ففضل عمر قول يا أصحاب الضوء.

أنمي لغتي:

1. أقرأ المعاني الآتية وأضع أمام كل معنى الكلمة المناسبة من النص:

2. أختار المعنى المناسب لكل كلمة مما يأتي ثم أوظفها شفهيا في جمل من إنشائي:

أ. المعنى المناسب لكلمة (الثائبات) هو:

المصائب - الأعمال - العواقب

ب. المعنى المناسب لكلمة (قحط) هو:

الجدب وقلة الخير - الفقر - اشتداد الحر

ج. المعنى المناسب لكلمة (يتضاغون) هو:

يهتفون- بيكون- يستغيثون

رابعاً: 1. قالت عائكة بنت زيد في رثاء عمر رضي الله عنه:

رؤوف على الأدنى غليظ على العدى أخي ثقة في الثانيات منيب

قابلت الشاعرة بين صفتين من صفات عمر رضي الله عنه، ما هما؟

الرحمة والقوة.

2. أقوم منفرداً بقراءة الفقرة (وفي السنة الثامنة عشرة للهجرة فاجأه قحط الرمادة المشهور ... الخبز والزيت) للإجابة عما يأتي شفهياً:

كيف واسى عمر المسلمين؟

استجلب الأقوات من كل مكان فيه مزيد قوت وجعل بعمله مع الحاملين إلى المحتاجين.

ما العهد الذي قطعه عمر على نفسه عام الرمادة؟

ألا يأكل طعاماً أنقى من الذي يأكله الحروم الفقير من رعيته.

ما الفكرة الرئيسة لهذه الفقرة؟

كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته.

3. أجيب - كتابة - عما يأتي:

ما الحدث التاريخي الذي قام به عمر بن الخطاب رضي الله عنه لمعرفة الأيام والشهور؟ وعلام يدل؟

وضعه للتاريخ الهجري وهو من بداية هجرة الرسول صل الله عليه وسلم، ويدل ذلك على فقهه واهتمامه بالمسلمين.

هل هناك تسلسل بين فقرات النص؟

نعم.

اتسعت دولة الإسلام في عهد عمر رضي الله عنه اتساعاً عظيماً، فلم ينشغل بجمع الأموال وكنزها، أدلل من النص على ذلك.

موقفة في قحط الرمادة اهتم بحمل الطعام إلى المحتاجين على ظهره، وقطع عهداً على نفسه ألا يطعم أنقى من طعام الفقراء من رعاياه.

أتذوق:

أحدد التعبير الأجمل وأعلل فيما يأتي:

قول الشاعرة: "غليظ على العدى" ولو أن غيرها قال: "شديداً".

الشاعرة اقتبست من قوله تعالى: (يا ايها الذين أمنوا قاتلوا الذين يلونكم من الكفار وليجدوا فيكم غلظة واعلموا أن الله مع المتقين).

غليظ على العدى هي الأجمل لأنها توضح مدى قوته وشجاعته.

2. أختار تعبيراً أعجبني من النص، وأعلل اختياري.

(فنهض لهذه الكارثة نهوضه لكل خطب)

تدل على اهتمامه بجميع قضايا رعاياه، لا فرق عنده في الاهتمام.

3. أحدد العلاقة بين كل كلمتين مما يأتي:

رؤوف - غليظ: تضاد.

ادن - دع: تضاد.

بأس - رحمة: تضاد.