يحدّد الطلبة حالات ترشيد الاستهلاك في العبارات الآتية:

1. شراء السِّلع مرتفعة الثمن في المتجر.
2. شراء أكثر من وجبة غذائية في وقت واحد.
3. اختيار الحقيبة ذات السعر الأقل.
4. إغلاق الإضاءة عند انتفاء الحاجة إليها.

تقويم الوحدة الرابعة

يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:

شراء الدواء من الصيدلية هو:

1. رأس مال.
2. استهلاك.
3. إنتاج.
4. بيع.

صناعة الدواء هو:

1. رأس مال.
2. استهلاك.
3. إنتاج.
4. بيع.

كان الناس قديماً يشترون السِّلع ب:

1. السِّلع.
2. الانترنت.
3. البطاقة الذكية.
4. الهاتف.

يضع الطلبة دائرة على الكلمات التي تدل على الإنتاج المادي، ومربعاً على الكلمات التي تدل على الإنتاج الغير مادي:

1. التمر. (إنتاج مادي)
2. السياحة. (إنتاج غير مادي)
3. السيارات. (إنتاج مادي)
4. العلاج. (إنتاج غير مادي)
5. التعليم. (إنتاج غير مادي)
6. الهواتف. (إنتاج مادي)

يحدد الطلبة حالات الادِّخار في العبارات الآتية:

1. شراء سلع دون حاجة.
2. حفظ بعض المال لشراء لعبة الكترونية بعد مدة من الزمن.
3. طلب مزيد من المال من الوالدين.
4. الاقتراض من الطلبة في المدرسة.

يحدد الطلبة حالات ترشيد الاستهلاك في العبارات الآتية:

1. شراء السِّلع مرتفعة الثمن في المتجر.
2. شراء أكثر من وجبة غذائية في وقت واحد.
3. اختيار الحقيبة ذات السعر الأقل.
4. إغلاق الإضاءة عند انتفاء الحاجة إليها.

يصحح الطلبة الكلمات التي تحتها خط وفق ما يناسبها من الكلمات الآتية:

(المعادن - السياحة - صناعة السيارات - الخبز).

1. من السلع الضرورية السيارات الفارهة (الخبز).
2. من أنواع الإنتاج المادي التعليم (صناعة السيارات).
3. من الموارد الطبيعية السيارات (المعادن).
4. من أنواع الإنتاج الغير مادي إنتاج التمور (السياحة).

يصل الطلبة عبارات المجموعة (أ) بما يناسبها في المجموعة (ب) بالاستعانة بالأرقام:

يملأ الطلبة الفراغات الآتية ويحذفون حروف الإجابات من الجدول للتعرف على كلمة السر.