ما الخطة التي يجب أن يتبعها المتعلم ليتقن النحو العربي معرفة وتطبيقاً؟

1. النية الخالصة والرغبة الصادقة في التعليم.
2. إتقان الكفايات النحوية السابقة (1،2،3).
3. دراسة كتاب: (النحو الواضح لمرحلة الثانوية) لعلي الجارم، ومصطفى أمين.
4. الاستعانة بكتاب (التطبيق النحوي) للدكتور / عبده الراجحي في بيان الوظائف النحوية للكلمات.
5. كثرة القراءة للنصوص المضبوطة بالشكل وفي مقدمتها القرآن الكريم، وتدبر ضبط هذه النصوص.
6. تطبيق كل ما أتعلمه في الكتابة والقراءة والإلقاء.

نشاطات التعلم

1- ما أوجه الشبه بين دارس النحو العربي، وكل من هؤلاء الرياضيين؟

2- النحو العربي في صور خيالية أعط تشبيهات مماثلة:

النحو من الكلام كالملح في الطعام، فكما لا يسوغ الطعام بلا ملح إلا مريض البدن، فكذلك لا يسوغ الكلام بدون النحو إلا ضعيف الفهم.

• النحو: من اللغة كالأوكسجين فكما لا يعيش الإنسان بلا أوكسجين فلا تعيش اللغة دون النحو.
• طرفا الجملة: كعمودي الخيمة: إذا سقط أحدهما اختل المبنى بصورة واضحة.
• المتممات: كاللمسات الجمالية التي يضعها الفنان في لوحته الفنية.
• التوابع: تتوالى كخرز السبحة.
• نواسخ الجملة الإسمية: كتشكيل المجسم بالمادة نفسها.

3- اقرأ الآيات الآتية من سورة التوبة، مبيناً الوظائف النحوية للكلمات التي تحتها خط.

4- ما الخطة التي يجب أن يتبعها المتعلم ليتقن النحو العربي معرفة وتطبيقاً؟

1. النية الخالصة والرغبة الصادقة في التعليم.
2. إتقان الكفايات النحوية السابقة (1،2،3).
3. دراسة كتاب: (النحو الواضح لمرحلة الثانوية) لعلي الجارم، ومصطفى أمين.
4. الاستعانة بكتاب (التطبيق النحوي) للدكتور / عبده الراجحي في بيان الوظائف النحوية للكلمات.
5. كثرة القراءة للنصوص المضبوطة بالشكل وفي مقدمتها القرآن الكريم، وتدبر ضبط هذه النصوص.
6. تطبيق كل ما أتعلمه في الكتابة والقراءة والإلقاء.

5- حول الأرقام في الجمل الآتية إلى ألفاظ عربية مراعياً الموقع الإعرابي، ثم أكمل الجدول:

6- حول كما هو المطلوب واضبط بالشكل:

7- لو كانت هذه الندوة حول النحو العربي، ما الموضوعات التي يمكن أن يناقشوها؟

8- اكتب نصاً أدبياً قصيراً من وحي الصورة الآتية واضبطه بالشكل ثم أسمعه زملاءك:

9- صنف الكلمات الملونة باللون الأحمر فيما يلي بحسب الجدول الآتي مستعيناً بعلامة الإعراب الظاهرة عليها.

10- املأ الفراغ بالبديل المناسب مما بين القوسين:

• تقيم الإدارة .......... لتكريم الطالب المتفوقين. (حفلُُ، حفلاً، حفلٍ)
• إن الجهل ............ (ظالم - ظالماً - ظالم)
• لا .......... ذكر الله. (تنسَى. تنس. تنسَ)
• يا خالد.......... على رسول الله. (صلِّ، صلي، صل)
• حصل على الجائزة .............. من مدرستنا. (طالبان، طالبين، طالبا)
• مازالت الفرصة ............ للجميع. (متاحة ُُ، متاحةً، متاحةٍ)
• يرفع الله المتقين ................ (درجاتُُ، درجاتاً. درجاتٍ)
• نصحت طلابي أنْ................ (يجتهدون. يجتهدوا، يجتهد)