ثلاث دول إسلامية ترتفع فيها الكثافة السكانية.

1. باكستان.
2. ماليزيا.
3. إندونيسيا.

الدرس السادس والعشرون: الخصائص البشرية للعالم العربي والإسلامي

بالاستعانة بالجدول يستنتج الطلبة ما امثله الزيادة في عدد السكان عام 1437هـ مقارنة بعدد السكان عام 1384 هـ من أثر في الموارد الطبيعية.

في عام 1384 هجري كان عدد السكان 644 مليون نسمة في حين ارتفع الرقم في عام 1437 هجري إلى 1.8 مليار نسمة بحوالي ثلاثة أضعاف العدد هذا النمو الكبير يؤثر بشكل كبير في الموارد الطبيعة ويؤدي إلى استنزافها وتتراجع الموارد الطبيعية نتيجة الاستغلال المفرط والإهمال فعلينا المحافظة عليها والتفكير في الأجيال القادمة.

بالرجوع إلى مصادر التعلم المختلفة يستخرج الطلبة نسبة من يتحدثون باللغات الآتية في العالم العربي والإسلامي:

أ- اللغة العربية: %25.

ب- اللغة البنجالية: %16.

ج- اللغة التركية: %5.

من خلال مصادر التعلم المختلفة يبحث الطلبة فكرة إنشاء سوق إسلامية اقتصادية مشتركة تضم الدول العربية والإسلامية، والنتائج المتوقعة لذلك في تعزيز الترابط بين دول العالم العربي الإسلامي.

فكرة ممتازة وتساعد في تنمية الاقتصاد في دول العالم الإسلامي وتعطي فرصة لتبادل الخبرات وتبادل الاحتياجات وسد حاجات السوق في تلك البلدان وتعالج بعض المشكلات كالبطالة والبحث عن فرص عمل في أماكن جديدة.

1- يضع الطلبة علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (X) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يأتي:

أ- يبلغ عدد سكان العالم العربي والإسلامي نحو300 مليون نسمة. (X)

ب- الترابط بين دول العالم العربي والإسلامي يخدم العالم أجمع. (✓)

ج- يقصد بالتركيب النوعي للسكان توزيع السكان حسب الأعمار. (X)

د- من العوامل البشرية المؤثرة في توزيع السكان الأنشطة الاقتصادية. (✓)

2- ما أبرز ثلاثة عوامل تربط بين دول العالم العربي والإسلامي؟

1. الدين الإسلامي.
2. اللغة العربية.
3. التاريخ الإسلامي.
4. المصالح المشتركة.

3- أين يتركز سكان العالم العربي والإسلامي؟ ولماذا؟

يتركز سكان العالم العربي والإسلامي في المناطق الصناعية والزراعية ومناطق التعدين لأجل البحث عن فرص عمل أكثر ومعيشة أفضل.

4- يكتب الطلبة في حدود سطرين عن أهمية تعلم اللغة العربية للمسلمين.

تعلم اللغة العربية مهم للمسلمين فهي لغة القرآن الكريم وتستخدم في الشعائر الدينية.

5- يذكر الطلبة ثلاث لغات سائدة في العالم العربي والإسلامي.

1. العربية.
2. البنجالية.
3. الأردو.

6- يطالع الطلبة الخريطة الآتية ويحددون ما يأتي:

أ- ثلاث دول عربية تقل فيها الكثافة السكانية.

1. اليمن.
2. عمان.
3. الكويت.

ب- ثلاث دول إسلامية ترتفع فيها الكثافة السكانية.

1. باكستان.
2. ماليزيا.
3. إندونيسيا.