أصل كل تلوث بالنوع الذي يندرج تحته:

الفهم القرائي: تلوث البيئة

أنمي لغتي:

2. ينتج عن تلوث الماء قلة المياه العذبة والنقية.

أبحث في المعجم عن معنى كلمتي (العذب) و(الّنقي) لأوضح الفرق بينهما.

• العذب: السائغ.
• النقي: الخالص.

3. أكمل اشتقاقات الكلمة الآتية، ثم أوضح المعنى الذي تجتمع حوله الكلمة ومشتقاتها.

4. أ. مواد، نعيش، الذي، وغريبة، ضارة، فيه، الكون، مخالطة، لهواء، وماء وتربة.

ب. مشتق، غاز هش، من الأوكسجين، رقيقة، فوق رؤوسنا، يكوّن، طبقة.

أشارك من بجواري في ترتيب ما سبق، لأصل إلى المعنى المقصود لما بين الأقواس:

أ. (تلوُّث البيئة): مخالطة مواد ضارة وغريبة لهواء وماء وتربة الكون الذي نعيش فيه.

ب. (طبقة الأوزون): غاز هش مشتق من الأوكسجين يكون طبقة رقيقة فوق رؤوسنا.

أجيب:

1. لمَ يعد تلوث البيئة من أكبر المشكلات؟ ولماذا أضحى اليوم ظاهرة خطيرة؟

لأنه يسبب أضراراً خطيرة للبيئة ويهدد حياة الكائنات الحية بسبب المناطق الصناعية وازدحام المدن الكبيرة بالمركبات.

2. أذكر بعض الأمراض الناجمة عن تلوث البيئة.

الربو، والتهاب العيون الذي قد يؤدي للعمى، والتهاب القصبات الهوائية، والسرطان، والتهاب الرئة.

3. أصل كل تلوث بالنوع الذي يندرج تحته:

4. ما الوسائل المتبعة للحد من مشكلة التلوث البيئي؟

1- إعادة تصنيع النفايات كالورق والعلب والإطارات.

2- عدم استعمال المبيدات الحشرية.

3- إنتاج نفط خال من الرصاص.

أفكر:

1. أستعين بالصور الآتية لتحديد سبب التلوُّث على غرار المثال أمامي، ثم أستنتج المُسبب لتلوث البيئة:

نهى الإسلام عن الفساد في الأرض وإلحاق الضّرر بمن فيها بقوله تعالى: (وَلَا تُفْسِدُوا فِي الْأَرْضِ بَعْدَ إِصْلَاحِهَا) [الأعراف: 85]. كما نهى عن قطع الأشجار لقوله عليه الصلاة والسلام: ((من قطع سدرةً صوَّب الله رأسه في النار)) سنن أبي داوود، أدب 159.

2. أكمل الجدول الآتي، مع الاستفادة من هذا النّهي القرآني والنّبوي:

3. أ. أسمي مصدر التلوّث من وحي هذه الصّورة.

أنبوب الصرف الصحي.

ب. أحدد الأضرار والأمراض الحالية اتي ظهرت بفعل التلوث، وما أبعادها المستقبلية؟

يؤدي الماء الملوث إلى إصابة الإنسان بأمراض عديدة كما يسبب موت النبات والطيور والحيوانات البحرية.

ج. لو علمت أن والدك يفكر - عند بناء منزلكم - في حفر خزان الصرف الصحي ملاصقاً لخزان مياه الشرب، فما موقفك من هذا؟

أطلب منه عدم حفر خزان الصرف الصحي ملاصقاً لخزان مياه الشرب لمنع احتمال اختلاطهما مما يسبب أمراضاً عديدة.

4. أكمل الخارطة المعرفيّة الآتية:

5. أبحث في الشبكة العنكبوتية عن أسماء منظمات أخرى تدعو إلى حماية البيئة.

• اللجنة الدولية للتغيرات المناخية.
• منظمة البيئة وحماية الطبيعة.
• الصندوق العالمي للطبيعة.

6. أكتب موضوعاّ لصحيفة المدرسة عن أخطار تلوّث البيئة وسبل مكافحتها.

• إن التلوث من أخطر المشكلات التي نواجهها في عصرنا الحديث والدخان يتصاعد من المركبات والمصانع تتزايد والمخلفات ترمى في المياه العذبة ومياه الصرف تختلط بمياه الشرب والمبيدات الحشرية تستعمل بلا حساب ويستمر قطع الأشجار والبناء فوق الأراضي الزراعية والقضاء عليها وتوسيع للصحراء!
• إن هذه المظاهر وغيرها من مسببات الأمراض بل تهدد بقاء الكائنات فعلينا جميعاً واجب كبير صغاراً وكباراً ذكوراً وإناثاً ولو بحث كل منا في حياته وتصرفاته لربما وجد أكثرنا مساهمة منه في تلك الكارثة فلنتنبه قبل فوات الأوان.

أقرأ:

1. أضع علامة (✔︎) أمام الفكرة التي تتضمن معنى النّص.

أ. ظهور التلوّث في الماء والنّبات والهواء.

ب. مشكلة التلوّث البيئي التي تهدّد الكائنات الحية ووسائل الحدّ منها. (✔︎)

ج. الأضرار التي تصيب الإنسان والحيوان والنّبات نتيجة التلوّث البيئي.

2. أقترح مع مجموعتي عنواناً آخر لهذا النّص.

أهمية المحافظة على البيئة.

3. أرتب الأفكار الفرعية الآتية وفق ورودها في النّص:

6. الأساليب المتبّعة للحدّ من خطورة التلوّث البيئي.

2. صور تلوث البيئة.

3. أسباب تلوث الهواء والأضرار الناجمة عن ذلك.

1. تلوّث البيئة من المشكلات الكبرى التي تواجه الإنسان.

5. أسباب تلوّث التربة.

4. أسباب تلوُّث الماء والأضرار النّاجمة عن ذلك.