أستخرج من النص ما يأتي:

مفعولاً به وأذكر علامة النصب.

• المفعول به: صنبور.
• علامة النصب: الفتحة الظاهرة على آخره.

الدرس الأول: وتحقق الحلم

أولاً: أقرأ النص السابق قراءة صامتة متأنية، لأجيب عن الآتي:

١. (ثغاء الغنم) الفعل الذي أخذت منه كلمة (ثغاء) هو:

أ- تَثْغُو.

ب- تَثْغِي.

ج- تَثْغَى.

د- تَثغَ.

٢. (فدَانَتْ لهُ بِلادُ سديرٍ) معنى (دَانَتْ):

أ- نَالَت.

ب- بَقِيَتْ.

ج- خَضَعَتْ.

د- استَقَرَتْ

٣. (ثُمَّ بَادَرَهُم العَمُّ صَالِح) ضد كلمة (بَادَرَ):

أ- اِندفعَ.

ب- استَسلَمَ.

ج- تَعاوَنَ.

د- تَأخَّرَ.

٤. (النَّوم، اللَّيل) العلاقة المشابهة للعلاقة بين المفردتين السابقتين:

أ- (السَّمَاءُ: النُّجُومُ).

ب- (الأسَدُ: الشِّبل).

ج- (التَّذكِرةُ: السَّفَرُ).

د- (الصَّومُ: رَمَضانُ).

٥. (وَأَخَذَ الجَميع ينظرون إلى الأفق الأحمر) اللون الأحمر في الأفق يدل على:

أ- شدة حرارة الجو.

ب- لحظة غروب الشمس.

ج- تأثير شرر النار.

د- انتشار السحب في السماء.

٦. (انطلق منها بجيوش أشبه بخيوط الشمس الذهبية) المقصود هنا أن الجيوش:

أ- ترتدي الملابس الصفراء.

ب- تحارب مع شروق الشمس.

ج- تحمل السيوف الذهبية.

د- تنشر الحق والعدل في البلاد.

٧. ما حل اللغز واحد وأربعة تساوي خمسة؟

واحد يعني الرياض التي انطلقت منها فتوحات عبد العزيز والأربعة الباقية هي مناطق وطننا الشمالية والجنوبية والشرقية والغربية والخمسة هي مجموع مناطقنا الغالية.

٨. ما الحلم الذي كان الملك عبد العزيز يسعى إلى تحقيقه؟

كان حلم الملك عبد العزيز أن يجمع الجزيرة العربية تحت دين واحد وقيادة واحدة.

٩. ورد في النص مواقف تتضح من خلالها صفات الملك عبد العزيز، أحدد هذه الصفات.

صفات الملك عبد العزيز:

• قوي إيمان.
• عادل.
• طموح.
• شجاع.

ثانياً:

• توضأ فواز لصلاة الفجر وترك صنبور الماء مفتوحاً فقال له أبوه: لقد نسيت صنبور الماء مفتوحاً، والماء يضيع بغير فائدة، ارجع وأغلقه، فالماء ثروة وضرورة من ضرورات الحياة، تجب المحافظة عليها.
• إن الدولة تبذل جهوداً كبيرة كي توفر المياه للمستهلكين، وتنفق في سبيل ذلك أموالاً طائلة، فما أجدرنا بالحرص على قطرة الماء! قال فواز: لن أعود لمثل ذلك.

أ. أستخرج من النص ما يأتي:

١. فاعلاً وأبين علامة رفعه.

• الفاعل: فواز.
• علامة الرفع: الضمة الظاهرة على آخره.

٢. مفعولاً به وأذكر علامة النصب.

• المفعول به: صنبور.
• علامة النصب: الفتحة الظاهرة على آخره.

٣. جموعاً وأبين نوعها:

• ضرورات: جمع المؤنث سالم.
• أموالاً: جمع تكسير.
• المستهلكين: جمع مذكر سالم.

٤. صيغة تعجب:

فما أجدرنا بالحرص على قطرة الماء!

ب. أعرب ما تحته خط:

• الفاء: حرف لا محل له من الإعراب.
• الماء: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
• ثروة: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة على آخره.
• في: حرف جر مبني على السكون.
• سبيل: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة تحت آخره.

ثالثاً: أصل بين الكلمة التي تحتها خط وإعرابها في الجدول الآتي بوضع الأرقام المناسبة:

رابعاً: أسمي الأسلوب اللغوي أمام كل جملة فيما يأتي:

خامساً: أضع مكان النقط فيما يأتي ما طلب بين القوسين:

• يرمي الحجاج الجمرات في منى. (جمع مؤنث)
• ما أروع الربيع! (تعجباً)
• يزدحم الجامعان بالمصلين. (مثنى)
• يحترم التلاميذ المعلمين. (جمع مذكر)
• الأرض أكبر من القمر. (اسم تفضيل)

سادساً: أبين الموقع الإعرابي والعلامة الإعرابية لكل اسم تحته خط فيما يأتي:

ثامناً: تدريب شفهي:

• لماذا رسمت الهمزة المتوسطة في الكلمات الآتية على الواو؟ كؤوس، التشاؤم، مؤونة، ملؤها، دؤوب.

لأن الهمزة مضمومة.

• لماذا رسمت الهمزة المتوسطة في الكلمات الآتية على ألف؟ يتأنى، كأس، فال، يزأر.

يتأنى: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مفتوح.
كأس، فأل: لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح.
يزأر: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها ساكن.

ب. أجيب عن الأسئلة الآتية بكلمات فيها همزة:

• ما ضد كلمة (فارغ)؟

ممتلئ

• ما مرادف كلمة (ذنوب)؟

إثم، خطأ.

تاسعاً: كيف يحتفل أشعب بضيوفه؟

١. أقرأ القصة بتركيزٍ ثم أتعاون مع مجموعتي في ملء الخريطة التالية:

عنوان القصة: كيف يحتفل أشعب بضيوفه.

المكان: محل الشواء.

الزمان: في الماضي.

الشخصيات: أبو عبيد، أشعب، صاحب المطعم.

المشكلة: عودة أشعب من رحلة فاشلة للبحث عن الطعام.

الأحداث: فشل أشعب في البحث عن الطعام ثم لمح قروياً فاستقبله وطلب له أفخر الطعام ثم قام عن المائدة ولم يرجع واحتال على القروي أبي عبيد.

الحل: جعل أبو عبيد يدفع ثمن طعامه.