أصمم مخططاً لكتابة موضوعي، ثم أقارنه بمخططات الآخرين.

مخطط الكتابة:

• المقدمة: المكان، الزمان، دور النشر المشاركة، الهدف من كتابة التقارير.
• العرض: عدد الزوار، عدد دور النشر المشاركة، مقابلات، سعر الكتب، الكتب العلمية.
• الخاتمة: كثرة دور النشر، ارتفاع سعر الكتب، رداءة طباعة بعض الكتب، الدقة العلمية.

الأداء الكتابي: تخطيط كتابة الموضوع

أولاً: أنفّذ التدريبات اللاحقة، لكتابة تقرير عن أحد الموضوعات الآتية.

2. زيارة قمت بها لمعرض الكتاب في مدرستي/ مدينتي.

1. أُعد أفكاري ومعلوماتي مبعثرة على الورق، كما ترد إلى الذهن، دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها.

• المكان الذي سيقام فيه المعرض.
• الزمان الذي سيقام فيه المعرض.
• الدول المشاركة/ دور النشر المشاركة.
• تقديم تقرير عن دور النشر المشاركة والكتب المعروضة.
• عدد الزوار للمعرض/ مقابلات مع أصحاب دور النشر.

2. أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة معاً في كل إطار.

3. أصمم مخططاً لكتابة موضوعي، ثم أقارنه بمخططات الآخرين.

مخطط الكتابة:

• المقدمة: المكان، الزمان، دور النشر المشاركة، الهدف من كتابة التقارير.
• العرض: عدد الزوار، عدد دور النشر المشاركة، مقابلات، سعر الكتب، الكتب العلمية.
• الخاتمة: كثرة دور النشر، ارتفاع سعر الكتب، رداءة طباعة بعض الكتب، الدقة العلمية.

كتابة مسودة

ثانياً: 1. أكتب مسودة للتقرير المختار، مع الاستفادة من مهارات التّقرير والتعليمات (الإضاءة):

أقامت مدينتي معرضاً للكتاب في نهاية الشهر الماضي 28/ 6/ 1442هـ حيث قررت زيارة المعرض ومعرفة الجديد والمفيد ومعرفة دور النشر المشاركة وشراء بعض الكتب التي أرغب في اقتنائها تجولت داخل المعرض الذي ظهر بمظهر رائع من حيث التنظيم والترتيب كما احتوى المعرض على الكثير من الكتب النافعة للصغار والكبار في شتى المجالات كما أدهشني كثرة الزوار وإقبالهم على شراء الكتب والمراجع المتنوعة ذات المعلومات النافعة تصفحت الكثير من الكتب والمراجع والقصص والدواوين الشعرية واشتريت الكثير منها بأسعار مناسبة ثم أجريت بعض المقابلات مع أصحاب دور النشر المنتشرة داخل أروقة المعرض ثم توجهت إلى الركن الخاص بالأطفال حيث الكتب والقصص المناسبة لهم وفي زاوية أخرى قسم خاص بالمرئيات والمسموعات التي تحوي الكثير من المواد الهادفة.

أخيراً: خرجت من المعرض بانطباع جميل حيث شاهدت التنظيم والترتيب والكتب المتنوعة والأسعار المناسبة وركن للطفل وآخر للمسموعات والمرئيات الهادفة والمفيدة واقترحت في تقريري أن تقيم مدرستي معرضاً للكتاب في كل عام كي يستفيد منه الجميع.

2. أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها، بعد قراءة ما كتبه كل منَّا.

الأسئلة:

• هل يستطيع القارئ فهم موضوعي بيسر؟ (نعم)
• هل رتبتُ المعلومات والحقائق بطريقة متسلسلة؟ (نعم)
• هل ظهرت الدقة في كتابة المعلومات وصحتها؟ (نعم)
• هل توافرت جميع عناصر البناء الفنّي للتقرير (مقدمة، عرض، خاتمة)؟ (إلى حدٍّ ما)
• هل حددت الهدف من التّقرير؟ (نعم)
• هل التزمت بالموضوعية في تقريري فلم أخلط الآراء الشّخصية بالحقائق والمعلومات؟ (إلى حدٍّ ما)
• هل الأسلوب سهل وبسيط؟ (نعم)
• هل الفكرة واضحة؟ (نع م)
• هل حذفت الجمل والمعلومات غير الضرورية؟ (نعم)
• هل التزمت بالصدق وعدم مخالفة الواقع في ذكر المعلومات؟ (إلى حدٍّ ما)
• هل هناك أخطاء في الإملاء، قواعد النحو، علامات الترقيم؟ (أصحح الأخطاء إن وجدت). (لا)

المراجعة والتنقيح

أقامت مدينتي معرضاً للكتاب في نهاية الشهر الماضي 28/ 6/ 1442هـ حيث قررت زيارة المعرض ومعرفة الجديد والمفيد ومعرفة دور النشر المشاركة وشراء بعض الكتب التي أرغب في اقتنائها تجولت داخل المعرض الذي ظهر بمظهر رائع من حيث التنظيم والترتيب كما احتوى المعرض على الكثير من الكتب النافعة للصغار والكبار في شتى المجالات كما أدهشني كثرة الزوار وإقبالهم على شراء الكتب والمراجع المتنوعة ذات المعلومات النافعة تصفحت الكثير من الكتب والمراجع والقصص والدواوين الشعرية واشتريت الكثير منها بأسعار مناسبة ثم أجريت بعض المقابلات مع أصحاب دور النشر المنتشرة داخل أروقة المعرض ثم توجهت إلى الركن الخاص بالأطفال حيث الكتب والقصص المناسبة لهم وفي زاوية أخرى قسم خاص بالمرئيات والمسموعات التي تحوي الكثير من المواد الهادفة.

أخيراً: خرجت من المعرض بانطباع جميل حيث شاهدت التنظيم والترتيب والكتب المتنوعة والأسعار المناسبة وركن للطفل وآخر للمسموعات والمرئيات الهادفة والمفيدة واقترحت في تقريري أن تقيم مدرستي معرضاً للكتاب في كل عام كي يستفيد منه الجميع.