يملأ الطلبة الفراغات بالكلمات المناسبة الآتية:

(الدليل - رجل الأمن - التاريخ)

يبحث المؤرّخ عن الدليل من أجل أن يدرس التاريخ فهو يشبه رجل الأمن الذي يبحث عن الدليل لكي يصل إلى المتسبب في الحادثة.

تقويم الوحدة الثانية

يرتب الطلبة الأزمنة التاريخية بدءاً بالأقدم:

• تأسيس الدولة السعودية الأولى (1139 هـ). (2)
• استرداد الملك عبد العزيز الرياض (1319 هـ). (1)
• توحيد المملكة العربية السعودية (1351 هـ). (4)
• تولي خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان الحكم (1436 هـ). (5)
• وفاة الملك عبد العزيز (1373 هـ). (3)

يملأ الطلبة الفراغات بالكلمات المناسبة الآتية:

(الدليل - رجل الأمن - التاريخ)

يبحث المؤرّخ عن الدليل من أجل أن يدرس التاريخ فهو يشبه رجل الأمن الذي يبحث عن الدليل لكي يصل إلى المتسبب في الحادثة.

يقرأ الطلبة النص الآتي ثم يجيبون عن السؤالين:

أشاع المشركون عن النبي محمد (صلى الله عليه وسلم) أنه شاعر وكاهن وساحر ومجنون، حتى لا يصدِّق دعوته أحدٌ، وأشاع المنافقون أنه كان يميل إلى المهاجرين أكثر من الأنصار.

ما هدف المنافقين والمشركين من نشر هذه الإشاعة؟

• حتى لا يصدق دعوته أحد ويتبعه.
• إثارة التفرقة والفتنة بين المسلمين.

ما الدرس المستفاد من النص؟

• لا أصدق كل ما يقال وأتأكد من مصدر المعلومة وأتجنب نشرها.
• عدم الاستماع للشائعات وتجاهلها والتأكد من صحتها.

يحدد الطلبة نوع المصدر في الصورة الآتية:

• مصدر أولي.
• مصدر ثانوي.

• مصدر أولي.
• مصدر ثانوي.

• مصدر أولي.
• مصدر ثانوي.

يملأ الطلبة الفراغات بالإجابات الصحيحة ثم يكملون الكلمات المتقاطعة وفق الأرقام.