يفكر الطلبة في طرق تمكن من حفظ مياه الأودية.

إعادة ترميم الأودية وبناء السدود.

الدرس السابع: المياه

أ- يذكر الطلبة واديين داخليين وواديين يصبان في البحر.

واديين داخليين: وادي حنيفة ووادي الدواسر أما واديين يصبان في البحر وادي فاطمة ووادي جازان.

ب- يفكر الطلبة في طرق تمكن من حفظ مياه الأودية.

إعادة ترميم الأودية وبناء السدود.

أ- يضع الطلبة دائرة حول أكبر طبقة حاملة للمياه في المملكة العربية السعودية.

ب- يحدد الطلبة موقع طبقة الوجيد بإحاطته بدائرة.

1- يحدد الطلبة على الخريطة ما يأتي:

أ- امتداد ثلاثة أودية داخلية.

• وادي السهباء.
• وادي حنيفة.
• وادي الدواسر.

ب- ثلاث محطات لتحلية المياه المالحة.

• الجبيل.
• ينبع.
• جدة.

2- يذكر الطلبة بعض مجالات استعمال مياه الصرف الصحي المعالجة.

• الري الزراعي.
• وري الحدائق العامة والأماكن الترويجية.
• وتغذية المياه الجوفية مستقبلاً.
• وفي التبريد والأغراض الصناعية.

3- يختار الطلبة الخيار الصحيح فيما يأتي:

أ- المياه التي تجمعت قديماً في باطن الأرض كونت:

• عيوناً.
• طبقات. (صح)
• أودية.

ب- الوادي الذي يمتد من مدينة عَمان حتى الجوف هو وادي:

• الدّواسر.
• تربة.
• السرحان. (صح)

ج- ترتيب وطني عالمياً في مجال تحلية المياه هو المركز:

• الأول. (صح)
• الثاني.
• الثالث.