أضع القطعة الخشبية في كأس زجاجية، وأسجل ملاحظاتي.

تحتفظ القطعة الخشبية بحجمها وشكلها والكأس الزجاجية.

الدرس الثاني: حالات المادة

أنظر وأتساءل

ما الذي يمكن أن أراه عندما أقف على شاطئ البحر؟ كيف أصف ما أراه من اليابسة والماء؟

مساحة واسعة من الماء واليابسة:

• اليابسة تتغير مع مرور الزمن.
• الماء يبدو سطحه مستو تتحرك على سطح الماء موجات تحركه.

أستكشف

أتوقع

كيف أعرف أن المادة في الحالة الصلبة؟ وكيف أعرف أنها في الحالة السائلة.

الجسم الصلب يحتفظ بشكل ثابت، أما السوائل فتأخذ شكل الإناء التي توضع فيه.

أختبر توقعي

1. ألاحظ. ألمس القطعة الخشبية، هل تبدو مثل المادة الصلبة أم مثل المادة السائلة؟ لماذا؟

قطعة الخشب صلبة لأن لها حجم وشكل محدد.

2. أجرب. أضع القطعة الخشبية في كأس زجاجية، وأسجل ملاحظاتي.

تحتفظ القطعة الخشبية بحجمها وشكلها والكأس الزجاجية.

أستخلص النتائج

5. ما الأشياء التي لم يتغير شكلها؟ وما الأشياء التي كان من السهل تحريكها؟

• التي لم تتغير قطعة الخشب، الصلصال.

• الأشياء التي يسهل تحريكها الصابون السائل، الماء.

6. أصنف. أي المواد صلب، وأيها سائل؟

• الصلب: قطعة الخشب، الصلصال.

• السائل: الصابون السائل، الماء.

7. أوضح كيف تختلف المواد الصلبة عن السوائل؟

• الصلب: يحافظ على شكله.

• السائل: لا يحافظ على شكله ويأخذ شكل الاناء الذي يوضع فيه.

أستكشف أكثر

أجرب. ماذا أتوقع أن يحدث لكل من المواد السابقة لو وضعت في مجمد الثلاجة؟ ماذا أتوقع أن يحدث لو وضعت كلاً منها في مكان ما دافئ؟ أضع فرضية، وأختبرها عملياً.

عندما أضع المواد السابقة في المجمد يتجمد الماء والصابون وتحتفظ المواد الصلبة بحالتها بينما عند وضع المواد في مكان دافئ ينصهر الماء والصابون ليكون سائل ولكن تظل المواد الصلبة كما هي.

أقرأ الصورة

كيف أصف حالة الجسيمات في السائل؟ إرشاد. تساعد التوضيحات على إظهار الأشياء التي من الصعب أن أراها.

جسيمات السائل متوسطة التراص والترابط نسبياً وتنزلق فوق بعضها البعض.

نشاط

4. ألاحظ. أفتح الأكياس الثلاثة، ماذا يحدث؟

ينساب الماء من الكيس ويخرج الهواء من الكيس، أما الحجر فيبقى مكانه.

5. أتواصل. أصف خواص كل من المواد الصلبة، والسوائل، والغازات. فيم تختلف حالات المادة الثلاث إحداها عن الأخرى؟

• المواد الصلبة لها حجم وشكل ثابت.

• السوائل لها حجم ثابت وشكل غير ثابت.

• الغازات ليس لها حجم ثابت أو شكل ثابت.

ً

أصنف. أذكر أسماء ثلاث مواد صلبة أستعملها يومياً.

القلم - الكتاب - المسطرة.

التفكير الناقد. يمكن تغيير شكل شريط مطاطي عند شده، ترى، هل الشريط المطاطي مادة صلبة أم سائلة؟ أفسر إجابتي.

مادة صلبة، يتغير شكله لكن يبقى حجمها ثابت.

أصنف. أذكر أسماء ثلاثة سوائل تستعمل في المنزل.

الماء - اللبن - الزيت.

التفكير الناقد. إذا ثقبت بالوناً مملوءاً بالغاز فماذا يحدث للغاز؟

يخرج الغاز وينتشر.

أصنف. ما حالات المادة الثلاث التي توجد في الدراجة الهوائية؟

• الصلبة: مقود الدراجة.
• السائلة الزيت.
• الغازية: الهواء في إطارات الدراجة.

التفكير الناقد. كيف أستفيد من حالات المادة المختلفة؟

الصلبة مثل السيارات وأواني الطهي ونستخدم الحالة السائلة في الشرب والحالة الغازية في التنفس.

أفكر وأتحدث واكتب:

1. المفردات. ما حالة المادة التي يكون حجمها وشكلها غير ثابتين؟

الحالة الغازية.

2. أصنف. كتاب العلوم، عصير البرتقال، الهواء. ما الحالة التي توجد عليها كل مادة من هذه المواد؟

3. التفكير الناقد. أقارن بين المواد الصلبة والسائلة، والغازية، كيف تتشابه؟ وكيف تختلف؟

4. أختار الإجابة الصحيحة. المادة التي تشير لتملأ الوعاء الذي توضع فيه هي:

أ- الأكسجين.

ب- الماء.

ج- النحاس.

د- الورق.

6. السؤال الأساسي. ما حالات المادة؟

حالات المادة ثلاث هي الصلبة والسائلة والغازية.

العلوم والرياضيات

أحل مسألة

يمكن لأسطوانة غاز الهيليوم الواحدة أن تستخدم في نفخ بالوناً كبير الحجم. أو ثلاثة أضعاف هذا العدد من البالونات الصغيرة الحجم. ما عدد البالونات الصغيرة الحجم التي يمكن لخزان الهيليوم أن يستخدم في نفخها؟

عدد البالونات الصغيرة التي يمكن نفخها = 126 × 3 = 378 بالونة.

العلوم والفن

أعمل ملصقاً

أوضح بالرسم الفروق بين الغازات والسوائل والمواد الصلبة. أكتب شرحاً توضيحياً لكل رسم.