أصل كل فعل بالفاعل المناسب له، لأكون جملة فعلية، ثم أكتب الجملة الفعلية كاملة في المكان الخالي وأنطقها نطقاً سليماً:

• غردت البلابل.
• تجمد الماء.
• انتشرت الرائحة.
• تهاجر الطيور.

الوظيفة النحوية الدرس الثاني: الفاعل

أكمل البيانات في الخريطة الأتية:

• تعرفت في الوحدة الأولى الجملة الأسمية ولها ركنان أساسيان هما مبتدأ وخبر.
• وتعرفت في الدرس السابق الركن الأول من أركان الجملة الفعلية وهو الفعل

هل الكلمات الملونة أسماء أم أفعال ام حروف؟

أسماء.

هل الكلمات التي قبلها أسماء ام أفعال أم حروف؟

أفعال.

ما علاقة الكلمات الملونة بما قبلها؟

الكلمات الملونة أسماء قامت بالأفعال التي قبلها.

ماذا نسمي من قام بالفعل؟

نسمي من قام بالفعل فاعلاً.

هل يمكن أن يحدث فعل بدون فاعل؟

لا يحدث فعل بدون فاعل، الجملة الفعلية تتكون من ركنين أساسيين هما الفعل والفاعل.

بعد فهمي القاعدة، أقوم بإكمال الجدول الآتي:

1. أرجع الى الجمل السابقة وألاحظ الفاعل:

ما الحركة التي تظهر على آخره؟

الضمة.

علام تدل حركة (الضمة)؟

تدل على الرفع.

الفاعل مرفوع دائماً، والعلامة التي تظهر على آخره هنا هي: الضمة.

1. أضع الأسماء الآتية في جمل تكون فيها فاعلاً، ثم أنطقها نطقاً سليماً:

العيد- المعلمة - المسافر.

• يدخل العيد البهجة والسعادة على قلوب المسلمين.
• تشرح المعلمة الدرس.
• عاد المسافر الى بلاده.

2. أضع فاعلاً لكل فعل من الأفعال الآتية ثم أنطق الجملة نطقاً سليماً:

وصل- يزدحم- هبت.

• وصل الحجاج إلى مكة.
• يزدحم الطريق بالسيارات.
• هبت عاصفة شديدة على بلادنا.

3. أقرأ الفقرة الآتية، وأحدد الفعل والفاعل، وانطقهما نطقاً صحيحاً:

أشرقت شمس العيد، فعمت السعادة الجميع، وبدت مظاهر العيد على كل الوجوه، وفي كل البيوت والشوارع، تبتسم الأفواه وتردد الألسنة عبارات التهنئة، يرتدي الصغير والكبير الملابس الجديدة، ويحصل الأطفال على العيديات من الأهل والأقارب.

4. أجيب عن الأسئلة الآتية بجمل فعلية وأقرؤها مع الضبط الصحيح:

ماذا يفعل المعلم؟

يشرح المعلم الدرس.

ماذا يفعل الخباز؟

يصنع الخباز الخبز والكعك.

ماذا يفعل الطبيب؟

يعالج الطبيب المرضى.

ماذا فعل التلميذ في الدرس؟

استمع التلميذ إلى شرح الدرس.

ماذا فعل المزارع؟

زرع المزارع الأشجار.

5. أجعل الفاعل مفرداً في الجمل الآتية وأضبطه بالشكل:

6. اجعل الفاعل جمعاً في الجمل الآتية واضبطه بالشكل:

7. أستفيد من الكلمات الآتية لأثري الفاعل بوصف مناسب:

المجتهدة- الجميل- الساطعة.

• غرد الطائر الجميل ابتهاجاً بالعيد.
• نالت التلميذة المجتهدة جائزة.
• أشرقت الشمس الساطعة.

8. أعبر عن المعاني الآتية بجمل فعلية:

زيارة الأقارب - مساعدة المحتاجين - تقديم الهدايا.

• زار الأب الأقارب في العيد.
• يساعد المسلم المحتاجين.
• يقدم المعلم الهدايا للمتفوقين.

9. أجيب حسب المطلوب ين القوسين:

استيقظ فواز صباح العيد نشيطاً. (أضع نورة بدل فواز وأعيد كتابة الجملة).

• استيقظت نورة صباح العيد نشيطة.
• يهتم الأب بتربية أبنائه (أضع الأم بدل الأب وأعيد كتابة الجملة).
• تهتم الأم بتربية أبنائها.

ما نوع الفاعل من حيث (التذكير والتأنيث) في الجمل المكتوبة؟

الفاعل مذكر.

ما نوع الفاعل من حيث (التذكير والتأنيث) في الجمل التي قمت بإعادة كتابتها؟

الفاعل مؤنث.

أكمل الجدول الآتي:

أشارك في الإعراب:

عادت الأسرة الى المنزل.

• عادت: فعل ماض مبني عل الفتح.
• الأسرة: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

أعرب الكلمات الملونة فيما يأتي:

يحافظ المسلم على صلاته.

• يحافظ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على أخره.
• المسلم: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على أخره.

أقف أنا وأمي ومجموعة من طلاب الصف ويبدأ أحدنا بذكر فعل، والثاني يأتي بفاعل، والثالث يأتي بمكمل للجملة والرابع يعرب الفاعل، والخامس يبدأ بفعل جديد وهكذا...

ومن يخطئ لمرة واحدة يخرج من اللعبة ويأتي بدلاً عن طالب آخر.

كتب الطالب الدرس.

فاز الفريق في المباراة.

• الفاعل (الطالب): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
• الفاعل (الفريق): فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة.

1. أضع فاعلاً مناسباً مكان النقط وأضبط آخر الفعل والفاعل بالشكل وأنطقها نطقاً سليماً:

• ساعدت البنت أمها.
• يعيش السمك في الماء.
• صنعت الأم كعكة العيد.

2. أصل كل فعل بالفاعل المناسب له، لأكون جملة فعلية، ثم أكتب الجملة الفعلية كاملة في المكان الخالي وأنطقها نطقاً سليماً:

• غردت البلابل.
• تجمد الماء.
• انتشرت الرائحة.
• تهاجر الطيور.

3. أكون ثلاث جمل فعلية من إنشائي:

• حلق الطائر في السماء.
• يستغفر المسلم ربه.
• يشرح المعلم الدرس بإخلاص.