أستخدم الأسلوب المناسب (الأمر، النهي) في الموقفين الآتيين مصحوباً بأسلوب الدعاء.

أطلب من أخي الأكبر أن يساعدني في تصميم بطاقة تهنئة.

ساعدني يا أخي في تصميم بطاقة التهنئة جزاك الله خيراً.

اختبار الوحدة الثانية

أقرأ النص السابق باستمتاع وتركيز، ثم أجيب عن الآتي:

أولاً أختار الإجابة الصحيحة:

1. سعيد طالب في المرحلة:

• الابتدائية.
• المتوسطة.
• الثانوية.
• الجامعية.

2. تعد أبها من مدن المنطقة:

• الشرقية.
• الغربية.
• الشمالية.
• الجنوبية.

3. الغيث هو:

• الثمر.
• المطر.
• العشب.
• الريالح.

ثانياً أجيب حسب المطلوب بين الأقواس:

1. يتجمع الماء فيها (أحدد ركني الجملة الفعلية مع الضبط بالشكل الصحيح).

• الفعل: يتجمع.
• الفاعل: الماء.

2. تجري الجداول (أحول الجملة الفعلية إلى جملة اسمية).

الجداول تجري.

3. استلم التلميذ جائزة (أضع في الفراغ فعلاً مناسباً مع الضبط بالشكل الصحيح).

4. سافر أحمد (أضع في الفراغ فاعلاً مناسباً مع الضبط بالشكل الصحيح).

ثالثاً أستخرج من النص أفعالاً ماضية ومضارعة ثم أحولها إلى أفعال أمر مع ضبطها بالشكل وأضعها في الجدول الآتي:

رابعاً أصنف الأسماء الآتية حسب نوعها:

الحرارة - الفصل - سعيد - صورة - طالب - الطبيعة.

• مذكر: الفصل - سعيد - طالب.
• مؤنت: الحرارة - صورة - الطبيعة.

خامساً أستخدم الأسلوب المناسب (الأمر، النهي) في الموقفين الآتيين مصحوباً بأسلوب الدعاء.

أطلب من أخي الأكبر أن يساعدني في تصميم بطاقة تهنئة.

ساعدني يا أخي في تصميم بطاقة التهنئة جزاك الله خيراً.

أطلب من أخي الصغير الكف عن اللعب بالكرة داخل البيت.

لا تلعب يا أخي بالكرة في البيت بارك الله فيك.