بالتعاون مع أفراد مجموعتي أحول الفعل الماضي إلى مضارع وأضعه في جملة مفيدة ونسابق المجموعات الأخرى.

الظاهرة الإملائية الهمزة المتوسطة على الألف

أقرأ الأمثلة الآتية، ثم أستخرج الكلمة التي احتوت على همزة متوسطة على ألف.

أملأ الجدول الآتي وفق القاعدة العامة لكتابة الهمزة:

1. أكمل كما في النموذج في كل مما يأتي:

-أ-

• فاجأ: فاجأت: مفاجأة.
• كافأ: كافأت: مكافأة.
• بدأ: بدأت: مبادأة.

-ب-

• أوى: يأوي: مأوى.
• أمن: يأمن: مأمن.
• أخذ: يأخذ: مأخذ.

-ج-

• ألف: تألف: تأليف.
• أدب: تأدب: تأديب.
• أصل: تأصل: تأصيل.

3. بالتعاون مع أفراد مجموعتي أصل حروف هذه الكلمات على غرار المثال الأول وفق ما تعلمت من القواعد الإملائية:

4. أكتب الكلمات التي أسمعها في الفراغات الآتية:

لجأت في يوم اشتد حره إلى البحر، لاستنشق الهواء فرأيت السفن والمراكب وهي تسير بهدوء وتنأى بعيداً، وجلست أتأمل قدرة الله في الكون وتذكرت ما في البحار من نعم لا تعد ولا تحصى، فحمدت الله جل شأنه على ما هيأه لعباده من النعم، وعدت وقد امتلأت نفسي خشية وجلالاً وبهجة وسروراً.

5. أكتب ما يملى علي، وأنتبه إلى كتابة الهمزات المتوسطة على الألف:

• س ء ل: سأل.
• ق ر ء ت: قرأت.
• ت ء م ي ن: تأملين.
• ت ء ب ر: تأبي.
• هـ د ء ت: هدأت.
• م ء و ى: مأوى.
• ط م ء ن: طمأن.
• ف ء ر: فأر.

بالتعاون مع أفراد مجموعتي أحول الفعل الماضي إلى مضارع وأضعه في جملة مفيدة ونسابق المجموعات الأخرى.

1. أستخرج الكلمة التي تحوي همزة متوسطة على ألف وأعلل رسمها بهذا الشكل:

2. أصل بين حروف الكلمات الآتية لأكون كلمة صحيحة الرسم:

3. أجمع أكبر عدد من الكلمات التي تحوي همزة متوسطة على ألف وأكتبها فيما يأتي:

سأل - دأب - بدأت - قرأت - مسألة - مأوى - الفأل - مأمن - يأبى - ينأى - رأى.