أعط تلخيصاً أوسع وأكثر معلومات للمتممات المجرورة والمنصوبة على هيكل سمكة:

نشاطات التعلم

1. عد إلى مراجعك النحوية واستكمل منها ما يأتي:

أ. تعريفات:

• المفعول به: اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل إثباتاً أو نفياً.
• المفعول له: مصدر (قلبي) يٌذكر لبيان سبب حدوث الفعل، أو عدم حدوثه، وليس من لفظه.
• المفعول فيه: (ظرفا الزمان والمكان)، اسم منصوب يٌذكر لبيان زمان أو مكان حدوث الفعل.
• المفعول المطلق: مصدرُُ منصوبُُ مأخوذ من لفظ الفعل يٌذكرُ معه لتوكيده أو بيان عدده أو نوعه.

ب. الأفعال التي تنصب مفعولين:

ظن، حَسِب، عَلِم، زعم، جعل، رأى.

ج. المفعول المطلق إما أن يكون:

• مؤكّداً للفعل، مثل: سجد المؤمن سجوداً.
• مبين للعدد، مثل: سجد المؤمن سجدتين.
• مبيناً للنوع، مثل: شرحت الدرس شرحاً وافياً.

2. أكمل كما يطلب منك، وميّز علامة الإعراب:

• كافأت الشركةُ العامل
• كافأت الشركة العاملَين. (العاملان)
• كافأت الشركة العاملِين. (العاملون)
• كافأت الشركة العاملاتِ. (العاملات)
• كافأت الشركة المديرَ. (المدير)
• كافأت الشركة المديرَين. (المديران)
• كافأت الشركة المدِيرِينَ. (المديرون)
• كافأت الشركة أخا المديرِ. (أخو المدير)
• كافأت الشركة أبا العاملِ. (أبو العامل)
• كافأت الشركة ذا الكفاءةِ. (ذو الكفاءة)

3. تمم الجملة بالمتمم المطلوب. كما في المثال.

المثال:

• فهم ناصرُُ الدرسَ. (مفعول مطلق).
• فهم ناصرُُ الدرسَ فهما.

أ. صام محمدٌٌ.

• صام محمدُُ صوم الأتقياء. (مفعول مطلق).
• صام محمدُُ رغبة في الأجر. (مفعول لأجله).
• صام محمدُُ فجراً. (مفعول فيه).

ب. حفظت القرآن الكريم.

• حفظت القرآن الكريم حفظاً. (مفعول مطلق).
• حفظت القرآن الكريم حباً. (مفعول لأجله).
• حفظت القرآن الكريم ليلاً. (مفعول فيه).

4. أنشئ جملًا على غرار:

استقبلْنا الأستاذَ اليومَ استقبالاً حافلاً أملاً في إرضائه.

• ذكرنا الله صباحاً ذكراً كثيراً حرصاً على الأجر.
• أتقن العامل عمله اليوم إتقاناً رائعاً ابتغاء مرضاة الله.

5. قال تعالى:

{وَآتِ ذَا الْقُرْبَى حَقَّهُ وَالْمِسْكِينَ وَابْنَ السَّبِيلِ وَلَا تُبَذِّرْ تَبْذِيرًا (26) إِنَّ الْمُبَذِّرِينَ كَانُوا إِخْوَانَ الشَّيَاطِينِ وَكَانَ الشَّيْطَانُ لِرَبِّهِ كَفُورًا (27) وَإِمَّا تُعْرِضَنَّ عَنْهُمُ ابْتِغَاءَ رَحْمَةٍ مِنْ رَبِّكَ تَرْجُوهَا فَقُلْ لَهُمْ قَوْلًا مَيْسُورًا (28) وَلَا تَجْعَلْ يَدَكَ مَغْلُولَةً إِلَى عُنُقِكَ وَلَا تَبْسُطْهَا كُلَّ الْبَسْطِ فَتَقْعُدَ مَلُومًا مَحْسُورًا (29) إِنَّ رَبَّكَ يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَنْ يَشَاءُ وَيَقْدِرُ إِنَّهُ كَانَ بِعِبَادِهِ خَبِيرًا بَصِيرًا (30) وَلَا تَقْتُلُوا أَوْلَادَكُمْ خَشْيَةَ إِمْلَاقٍ نَحْنُ نَرْزُقُهُمْ وَإِيَّاكُمْ إِنَّ قَتْلَهُمْ كَانَ خِطْئًا كَبِيرًا (31)} [الإسراء: 26-31].

أ. اقرأ الآيات الكريمة قراءة صامتة، بالتعاون مع زملائك. (نشاط صفّي).

ب. اتل الآيات الكريمة تلاوة مجودة مضبوطة بالشكل. (نشاط صفّي).

ج. ميّز المفاعيل الواردة في الآيات الكريمة، مستخدمًا رموزًا توضح نوع كل مفعول.

6. اكتب فقرة تصف المشهد الآتي، مستخدماً جميع أنواع المفاعيل:

يذاكر الطالبان مذاكرة المتفوقين، رغبة في التفوق، ويراجعوا دروسهم كاملة، ويستيقظون صباحاً للصلاة.

7. لاحظ واستكمل:

8. حدد نوع المتمم في الجمل الآتية:

• وقف الحاضرون متفرجين. (حال).
• شربت الماء بارداً. (حال).
• الكتاب وعاء مٌلئ علماً. (تمييز).
• بلغت من العمر ستة عشر عاماً. (تمييز).
• أحببت وطني مخلصاً. (حال).

9. أكمل كما يطلب منك، وميّز علامة الإعراب:

أ. أقبل الرجل غاضباً.

• أقبل الرجل حزيناً. (حزين)
• أقبل الرجل سعيداً. (سعيد)
• أقبل الرجل مبتسماً. (مبتسم)
• أقبل الرجلان مبتسمَين. (الرجلان)
• أقبل الرجالُ مبتسمِين. (الرجال)

ب. المسلم أكثر الناس تسامحاً.

• المسلم أكثر الناس وفاءً. (وفاء)
• المسلم أكثر الناس عدلاً. (عدل)
• المسلم أفضل الناس تسامحاً. (أفضل)
• المسلم أفضل الناس خلقاً. (خلق)
• المسلم أفضل الناس معاملة. (معاملة)

10. عد إلى المصحف الشريف، واستشهد لكل متمم مما يأتي بثلاث آيات، محدداً رقم الآية واسم السورة: (منزلي)

11. أنشطة شفهية:

أ. لعبة التحقيق:

• يطرح المحقق أسئلة تبدأ بـ (من؟ ماذا؟ لماذا؟ كيف؟ أين؟ متى؟) وما شابهها.
• يجيب المتهم مستخدماً المتممات المنصوبة، مع إعادة الجملة كاملة في كل مرة.
• يُعد الثنائي فائزاً إذا اشتملت الإجابة عن أربع متممات منصوبة على الأقل.

مثال:

1. الطالب الأول: ماذا فعلت صباح اليوم؟
2. الطالب الثاني: ذهبت إلى المدرسة صباح اليوم.

كيف؟

ذهبت إلى المدرسة صباح اليوم ماشياً.

لماذا تذهب للمدرسة؟

طلباً للعلم.

متى ترجع من المدرسة؟

مساءً.

ب. الرقيب اللغوي (اكتشف أخطائي):

• يلقي المتحدّث نصاً أو فقرة قصيرة مرتجلة أو محفوظة أو مقروءة ويتعمد الخطأ في بعض المتممات.
• يكتشف الرقيب اللغوي أخطاءه ويصوبها.

ج. اقرأ قراءة جهرية مضبوطة بالشكل:

عن أبي ذر رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((يقولٌ اللهُ تعالَى: مَنْ عَمِلَ حسنةً، فلهُ عشرُ أمثالها. وأَزيدُ، ومَنْ عَمِلَ سيِّئةً فجزاؤٌها مِثلُها، أوْ أغفِرُ، ومَنْ عَمِلَ قٌرابَ الأرضِ خطيئةً، ثمَّ لَقِيَنِي لا يُشرِكُ بي شيئًا جعلتُ لهُ مثلَها مَغفِرةً، ومَنْ اقترَبَ إليَّ شِبرًا، اقتربتُ إليه ذِراعًا، ومَنِ اقترَبَ إليَّ ذِراعًا، اقتربتُ إليه باعًا، ومَنْ أتانِي يمشِي، أتيتُهُ هْرولَةَ)).

12. اكتب فقرة قصيرة للتعبير عن الصورة الآتية موظفاً أكبر عدد ممكن من المتممات المنصوبة:

وطني المملكة العربية السعودية.

أحب وطني حباً شديداً، فهو الوطن الذي نشأت فوق أرضه، وشربت ماءهٌ وتغذّيت من خيراته، وعشت فيه مع أهلي وأصحابي سعيداً ومسروراً، أشعر فيه بالأمن والأمان ليلاً ونهاراً، أبذل من أجله كل غالٍ ونفيس، وأضحّي بنفسي من أجله أملاً في بقائه عزيزاً قوياً، وأدعو الله له أن يكون أفضل الأوطان تقدماً وازدهاراً.

13. أكمل الفراغات في الشكل الآتي:

14. أعط تلخيصاً أوسع وأكثر معلومات للمتممات المجرورة والمنصوبة على هيكل سمكة:

15. أجرِ مقارنة بين المتممات المنصوبة، موضحاً أوجه التشابه والاختلاف بينها:

16. هات أمثلة من إنشائك:

• مجروراً بحرف الجر: الجلوس في المسجد راحة للنفس.
• مجروراً بالإضافة: درجات الطلاب مرتفعة.
• مفعولاً به: يترك المسلم فضولَ الكلام.
• مفعولاً فيه (ظرف زمان): تغيب الشمس مساءً.
• تمييزاً: {فَٱجْلِدُوهُمْ ثَمَٰنِينَ جَلْدَةً}.

17. ضع لنفسك درجة تقريبية في كل موضوع من الموضوعات الآتية:

يترك للطالب.