هات من كل كلمة مما يأتي أكبر عدد ممكن من الكلمات المهموزة:

ضوء:

أضواء، مضيئات، ضَوْءان، ضاء، يُضيء، ضيء، مُضيء.

نشاطات الغلق والتخليص

1. أكمل الفراغات في الشكل الآتي:

2. ابحث في مدرستك، وشارعك، وكراساتك، وما تقرؤه من الصحف وعلى الإنترنت عن بعض الأخطاء الإملائية المتعلقة بالكلمات المهموزة، ثم أصلحها هنا:

3. ناقش معاني النص الآتي مع زملائك، ثم اقرأه قراءة جهرية مراعياً سلامة الضبط، وتمثيل المعاني، ثم أكمل الجدول:

4. هات من كل كلمة مما يأتي أكبر عدد ممكن من الكلمات المهموزة:

رأس:

رَئِيس، مَرْؤُوس، رُؤسَاء، رُئِس، رَأسَ، رُؤوس.

خطأ:

أخطاء، خطآن، خاطئ، مخطئ، خطَّاء، خطيئة.

قرأ:

قارئ، مقروء، قراءة، قراء، قارئون، قارئان، يقرأ.

ضوء:

​​​​​​​أضواء، مضيئات، ضَوْءان، ضاء، يُضيء، ضيء، مُضيء.

5. اكتب فقرة تلخص ما تدربت عليه خلال هذه الوحدة، ورأيك في محتواها ونشاطاتها، ثم أسمعْ زملاءك ما كتبت. (احذر من الأخطاء النحوية، والإملائية، واحرص على بناء الفقرة بناءً جيداً).

تعد الكفاية الإملائية هامة لكل دارس للغة العربية، فقد تعلمت من خلالها الحالات المختلفة لكتابة الهمزة في أول الكلمة وفي وسطها وفي آخرها، وتعرفت على أسباب كل حالة منها، وقد ساعدني ذلك على إصلاح الأخطاء الإملائية التي كنت أقع فيها دائماً، ومن ثم خلو كتاباتي من هذه الأخطاء وهذا يمكّن القارئ من فهم ما أقصده مما كتبت، فالأخطاء الإملائية تعد خطراً على فهم المعنى؛ لأنها تؤدي إلى تغيير ضبط الكلمة ومن ثم عدم فهمها جيداً.