أكمل الفراغات بكلمات تحوي همزة في أولها أو أسطها أو آخرها:

• المسلم الحق ي ؤ ثر غيره على نفسه.
• بعضنا يسي ء استخدام الهاتف المحمول.
• أكمل الم ؤ منين إيماناً أحسنهم أخلاقاً.
• شارك الطلاب في يوم البي ئ ة العالمي.
• وقف عادل يت أ مل المسافرين.
• شارف اليوم الدراسي على الانتها ء .

التقويم التشخيصي

1. أصنف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

الكريم - الصَّادق - الجار - التَّذاكر - المسافرون - الشَّارع - العذبة - الحاسب - الغنَّاء - القديمة - الهاتف - النِّعمة - اللَّوحة - الخندق - الإيثار - الدَّمَّام - البيئة - الزِّراعة - السِّياحية - الظَّريف - الرِّياض - الوطنيُّ - الضَّجيج - الطُّرفة - الفناء - الثَّالثة - اليد - الذِّراع.

2. أنوّن الكلمات الآتية حسب المطلوب في الجدول:

3. أكمل الكلمات الآتية بالحرف المناسب مما بين القوسين (ـه - ه - ـة - ة - ت):

بداية - امرأة - ملفت - وجه - بيت - اتّجاه - حوت - مدّة - مشرفة - توت - التجارة - مجدّة - بنت - المدرسة.

4. أحلّل الكلمات الآتية إلى مقاطع وحروف:

5. أحوّل الأفعال الآتية إلى اسم فاعل واسم مفعول:

6. أكمل الفراغات بكلمات تحوي همزة في أولها أو أسطها أو آخرها:

• المسلم الحق يؤثر غيره على نفسه.
• بعضنا يسيء استخدام الهاتف المحمول.
• أكمل المؤمنين إيماناً أحسنهم أخلاقاً.
• شارك الطلاب في يوم البيئة العالمي.
• وقف عادل يتأمل المسافرين.
• شارف اليوم الدراسي على الانتهاء.

7. أرتب الكلمات الآتية لأكون منها جملاً مفيدة:

1. الأسرة - لتشاهد - اجتمعت - ليوم - مباشراً - بثاً - عرفة.

اجتمعت الأسرة لتشاهد بثاً مباشراً ليوم عرفة. نوع الجملة (فعلية).

2. أجمل - أبها - المملكة - من - وتسمى - مصايف - الجبل - عروس.

أبها من أجمل مصايف المملكة وتسمى عروس الجبل. نوع الجملة (اسمية).

8. أكمل خريطة المفردة الآتية:

9. أدخل (ال) على الكلمات الآتية، ثم أكتبها في المكان المناسب، وأغيّر ما يلزم:

10. أكتب إحدى الأدوات الآتية (هل، ماذا، لماذا، من، متى، كيف) في المكان المناسب:

• ماذا فعلت خديجة؟
• هل حضر علي أم ماجد؟
• من شرح لك الدرس؟
• لماذا تحب تناول البرتقال؟
• كيف شاركت في السباق؟
• متى يبدأ الدرس؟

11. أحوّل الفعل الماضي إلى المضارع ثمّ إلى الأمر:

12. أختار من الشكل المقابل ما يتمم رسم الكلمات رسماً صحيحاً: (ي - ى).

13. أرسم خطاً تحت اسم العَلَم ودائرة حول الاسم المعرَّف بـ(ال) فيما يأتي:

• شجّع (المعلّم) حازماً.
• جهّزت نائلة (العرض).
• قسّمت نورة (الكعكة).
• شرب خالد (العصير).

14. أكمل الكلمات الآتية بحرف المدّ المناسب:

15. أكمل الجمل مع الاستعانة بالكلمات الآتية: (إلا، غير، صباحاً، مساءً، يميناً، شمالاً، أسرع):

• يستيقظ العامل صباحاً.
• تغرب الشمس مساءً.
• أنظر يميناً وشمالاً قبل قطع الشارع.
• الأرنب أسرع من السّلحفاة.
• أقلعت الطائرات إلّا طائرة.
• حضر الطلاب غير طالب.

16. أصنّف الكلمات الآتية بوضعها في المكان المناسب:

متنزَّه - أن - من - ساعد - يا - تحدَّث - كثيرُُ - في - الَّذي - هذا - يطالع - مهذَّب - الحياة - يصطحب - الأماكن - خذ - عن - إلى - خشوع - لمح - على - عاد - قرَّر - ثمَّ.

17. أضع علامة الترقيم المناسبة (؟/ ./ !/ ،):

• ماذا قال المعلم لطلابه (؟)
• ما أجمل ساحة المدرسة (!)
• أذكر دعاء السفر (.)
• أنشأت الحكومة شبكة من الطرق (،) والأنفاق (.)

18. أقرأ الكلمات الآتية، ثم أرسم دائرة حول الحرف المضعّف: