حلول الأسئلة

السؤال

حدد طبيعة السؤال وطبيعة الحقيقة اللتين تتناسبان مع كل نوع من أنواع التفكير التالية يمكن الاستعانة بشبكة الإنترنت:

الحل

طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
لكل سؤال إجابة واحدة نهائية. الحقيقة المطلقة.
لا توجد إجابة لأي سؤال. الحقيقة نسبية.
توجد إجابات متعددة على نفس السؤال. الحقيقة غير موجودة.
نوع التفكير طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
التفكير النقدي توجد إجابات متعددة على نفس السؤال؟ الحقيقة نسبية
التفكير الدغماني لكل سؤال إجابة واحدة نهائية؟ الحقيقة مطلقة
التفكير الريبي لا توجد إجابة لأي سؤال؟ الحقيقة غير موجودة

شاهد حلول جميع الاسئلة

تقويم الدرس السادس

تقويم

الدرس السادس التفكير الناقد وطرح الأسئلة

1- تمثل معضلة الاحتباس الحراري خطراً على الحياة في كوكب الأرض إذ تسهم في ارتفاع درجة حرارة الأرض وذوبان الثلوج بسبب ارتفاع درجات الحرارة وهذا ما يخل بالتوازن البيئي وينبئ بكارثة كونية غير أن صديقك سالماً لا يصدق هذه المعلومات ويعتبرها مجرد أكاذيب إعلامية لذلك قررت أن تعيد معه طرح الأسئلة الحقيقية لجسم المسألة أكمل الجدول التالي بما يناسب من أسئلة.

مجال مطلوب الاستفهام السؤال بخصوص ظاهرة الاحتباس الحراري

أستفسر عن المعلومات

وأستفهم الوقائع

  • ماهية الموضوع.
  • الإطار الزمني للمسألة.
  • مكونات المشكلة وعناصرها.
  • مكمن أهمية الموضوع.
  • مكان حدوث المشكلة.
  • الأطراف المؤثرة في الموضوع.
  • ما المقصود بالاحتباس الحراري؟
  • متى ظهر الاحتباس الحراري على كوكب الأرض؟
  • ما هي مكونات ظاهرة الاحتباس الحراري؟
  • أين تكمن أهمية الموضوع؟
  • ما الأماكن التي تجلت فيها الظاهرة؟
  • فيم تتمثل مختلف العوامل والمؤثرات المتداخلة في ظاهرة الاحتباس الحراري؟

أتساءل عن الآراء

وأتظنن على الحجج

  • نمط تفاعل مكونات الموضوع.
  • علاقة الموضوع بمحيطه.
  • نمط اشتغال الموضوع.
  • أسباب وعلل حدوث المشكلة.
  • الحجج والبراهين المعتمدة.
  • سلامة الحجج والبراهين المعتمدة.
  • امتداد واستمرارية المشكلة.
  • الحجج والحلول البديلة الممكنة.
  • كيف تتفاعل عناصر الاحتباس الحراري فيما بينها؟
  • ما علاقة الاحتباس الحراري بالبيئة المؤثرة؟
  • هي الأسباب وراء ظهور الاحتباس الحراري؟
  • أي براهين استندت عليها الحلول المتداولة للظاهرة؟
  • ما مدى صلاحية تلك البراهين والحجج المعتمدة في حل مشكلة الاحتباس الحراري؟
  • اين تنتشر ظاهرة الاحتباس الحراري؟ هل هي مستمرة؟
  • قيم تتمثل الحلول البدلية لحل مشكلة الاحتباس الحراري؟
استفهم عن القيمة
  • قيمة الحلول.
  • قيمة تجارب الحلول.
  • حدود إمكانية الحلول.
  • مدى الاستفادة من الحلول.
  • أهمية الحل بالنسبة للآخرين.
  • أي قيمة للحلول المقترحة لمواجهة الاحتباس الحراري؟
  • هل جربت الحلول؟ وهل أثبتت التجارب نجاح الحلول؟
  • ما مدى فاعلية الحلول؟ ما نسبة نجاحها أو فشلها؟
  • هل كانت الحلول مفيدة؟ ما مقدار الاستفادة؟
  • هل لاقى الحل استحسان الآخرين؟ هل أفادهم؟

2- حدد طبيعة السؤال وطبيعة الحقيقة اللتين تتناسبان مع كل نوع من أنواع التفكير التالية يمكن الاستعانة بشبكة الإنترنت:

طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
لكل سؤال إجابة واحدة نهائية. الحقيقة المطلقة.
لا توجد إجابة لأي سؤال. الحقيقة نسبية.
توجد إجابات متعددة على نفس السؤال. الحقيقة غير موجودة.
نوع التفكير طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
التفكير النقدي توجد إجابات متعددة على نفس السؤال؟ الحقيقة نسبية
التفكير الدغماني لكل سؤال إجابة واحدة نهائية؟ الحقيقة مطلقة
التفكير الريبي لا توجد إجابة لأي سؤال؟ الحقيقة غير موجودة

3- للوصول إلى اكتشاف لقاح داء الكلب انطلق لويس باستور من طرح الأسئلة المناسبة، بين بالاعتماد على شبكة الإنترنت قيمة طرح الأسئلة المناسبة في التفكير الناقد وإبداع ما ينفع الجنس البشري:

  • يرافق التحولات الكبرى التي تجري في العالم وعلى مختلف الصعد والمستويات الكثير من التساؤلات والاستفسارات وقد أغرت هذه التحولات الجميع بممارسة السؤال والتساؤل ومواجهة اليقينيات المختلفة بالمزيد من أسئلة الشك والنقد والتقويم فالعالم اليوم يمتلئ باليقينيات على مختلف الصعد كما يمتلئ بأسئلة الشك على مختلف المستويات.
  • لذلك لا يمكن أن تموت الأسئلة في عالم يموج بالمتناقضات والتعقيد فكل شيء في هذا العالم المعاصر يؤسس على الدوام للأسئلة ويستدعي الإثارة والبحث فلا مناص من السؤال والتساؤل مها بدا العالم متقدماً ومتطوراً فالتساؤل هو تقوى الفكر على حد تعبير (هايدغر) وهو سبيل الكشف عما تحجبه القوة أو المادة من حقائق ووقائع.
  • لهذا فإن إثارة الأسئلة على مسارات الواقع المختلفة من ضرورات الحياة والوجود لأنه لا حقيقة ناصعة إذا لم تسبقها أسئلة الشك والنقد ورفع الحجب والأوهام ففي رحاب السؤال والمساءلة تتولد عناصر الحقيقة واستمرار النقد يعني فيها يعني نمو الحقائق والأفكار.
  • السؤال يمنحنا التحفز والرغبة ويدفعنا إلى البحث المضني والمغامرة العقلية.
  • الإبداع في حل المشكلات يكون مثلاً في ابتكار طرق جديدة للحد من استهلاك الطاقة أو إيجاد طرق لخفض التكاليف خلال أزمة الموازنة وغيرها.
  • الإبداع في العلوم والهندسة يمكن أن يدخل التفكير الإبداعي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وهو ما يعرف بـ (STEM) حيث يمكن مثلاً ابتكار برنامج حاسوب جديد أو تصميم روبوت بكفاءة عالية أو تطوير فرضية قابلة للاختبار أو غير ذلك.

مشاركة الدرس

السؤال

حدد طبيعة السؤال وطبيعة الحقيقة اللتين تتناسبان مع كل نوع من أنواع التفكير التالية يمكن الاستعانة بشبكة الإنترنت:

الحل

طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
لكل سؤال إجابة واحدة نهائية. الحقيقة المطلقة.
لا توجد إجابة لأي سؤال. الحقيقة نسبية.
توجد إجابات متعددة على نفس السؤال. الحقيقة غير موجودة.
نوع التفكير طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
التفكير النقدي توجد إجابات متعددة على نفس السؤال؟ الحقيقة نسبية
التفكير الدغماني لكل سؤال إجابة واحدة نهائية؟ الحقيقة مطلقة
التفكير الريبي لا توجد إجابة لأي سؤال؟ الحقيقة غير موجودة

تقويم الدرس السادس

تقويم

الدرس السادس التفكير الناقد وطرح الأسئلة

1- تمثل معضلة الاحتباس الحراري خطراً على الحياة في كوكب الأرض إذ تسهم في ارتفاع درجة حرارة الأرض وذوبان الثلوج بسبب ارتفاع درجات الحرارة وهذا ما يخل بالتوازن البيئي وينبئ بكارثة كونية غير أن صديقك سالماً لا يصدق هذه المعلومات ويعتبرها مجرد أكاذيب إعلامية لذلك قررت أن تعيد معه طرح الأسئلة الحقيقية لجسم المسألة أكمل الجدول التالي بما يناسب من أسئلة.

مجال مطلوب الاستفهام السؤال بخصوص ظاهرة الاحتباس الحراري

أستفسر عن المعلومات

وأستفهم الوقائع

  • ماهية الموضوع.
  • الإطار الزمني للمسألة.
  • مكونات المشكلة وعناصرها.
  • مكمن أهمية الموضوع.
  • مكان حدوث المشكلة.
  • الأطراف المؤثرة في الموضوع.
  • ما المقصود بالاحتباس الحراري؟
  • متى ظهر الاحتباس الحراري على كوكب الأرض؟
  • ما هي مكونات ظاهرة الاحتباس الحراري؟
  • أين تكمن أهمية الموضوع؟
  • ما الأماكن التي تجلت فيها الظاهرة؟
  • فيم تتمثل مختلف العوامل والمؤثرات المتداخلة في ظاهرة الاحتباس الحراري؟

أتساءل عن الآراء

وأتظنن على الحجج

  • نمط تفاعل مكونات الموضوع.
  • علاقة الموضوع بمحيطه.
  • نمط اشتغال الموضوع.
  • أسباب وعلل حدوث المشكلة.
  • الحجج والبراهين المعتمدة.
  • سلامة الحجج والبراهين المعتمدة.
  • امتداد واستمرارية المشكلة.
  • الحجج والحلول البديلة الممكنة.
  • كيف تتفاعل عناصر الاحتباس الحراري فيما بينها؟
  • ما علاقة الاحتباس الحراري بالبيئة المؤثرة؟
  • هي الأسباب وراء ظهور الاحتباس الحراري؟
  • أي براهين استندت عليها الحلول المتداولة للظاهرة؟
  • ما مدى صلاحية تلك البراهين والحجج المعتمدة في حل مشكلة الاحتباس الحراري؟
  • اين تنتشر ظاهرة الاحتباس الحراري؟ هل هي مستمرة؟
  • قيم تتمثل الحلول البدلية لحل مشكلة الاحتباس الحراري؟
استفهم عن القيمة
  • قيمة الحلول.
  • قيمة تجارب الحلول.
  • حدود إمكانية الحلول.
  • مدى الاستفادة من الحلول.
  • أهمية الحل بالنسبة للآخرين.
  • أي قيمة للحلول المقترحة لمواجهة الاحتباس الحراري؟
  • هل جربت الحلول؟ وهل أثبتت التجارب نجاح الحلول؟
  • ما مدى فاعلية الحلول؟ ما نسبة نجاحها أو فشلها؟
  • هل كانت الحلول مفيدة؟ ما مقدار الاستفادة؟
  • هل لاقى الحل استحسان الآخرين؟ هل أفادهم؟

2- حدد طبيعة السؤال وطبيعة الحقيقة اللتين تتناسبان مع كل نوع من أنواع التفكير التالية يمكن الاستعانة بشبكة الإنترنت:

طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
لكل سؤال إجابة واحدة نهائية. الحقيقة المطلقة.
لا توجد إجابة لأي سؤال. الحقيقة نسبية.
توجد إجابات متعددة على نفس السؤال. الحقيقة غير موجودة.
نوع التفكير طبيعة السؤال طبيعة الحقيقة
التفكير النقدي توجد إجابات متعددة على نفس السؤال؟ الحقيقة نسبية
التفكير الدغماني لكل سؤال إجابة واحدة نهائية؟ الحقيقة مطلقة
التفكير الريبي لا توجد إجابة لأي سؤال؟ الحقيقة غير موجودة

3- للوصول إلى اكتشاف لقاح داء الكلب انطلق لويس باستور من طرح الأسئلة المناسبة، بين بالاعتماد على شبكة الإنترنت قيمة طرح الأسئلة المناسبة في التفكير الناقد وإبداع ما ينفع الجنس البشري:

  • يرافق التحولات الكبرى التي تجري في العالم وعلى مختلف الصعد والمستويات الكثير من التساؤلات والاستفسارات وقد أغرت هذه التحولات الجميع بممارسة السؤال والتساؤل ومواجهة اليقينيات المختلفة بالمزيد من أسئلة الشك والنقد والتقويم فالعالم اليوم يمتلئ باليقينيات على مختلف الصعد كما يمتلئ بأسئلة الشك على مختلف المستويات.
  • لذلك لا يمكن أن تموت الأسئلة في عالم يموج بالمتناقضات والتعقيد فكل شيء في هذا العالم المعاصر يؤسس على الدوام للأسئلة ويستدعي الإثارة والبحث فلا مناص من السؤال والتساؤل مها بدا العالم متقدماً ومتطوراً فالتساؤل هو تقوى الفكر على حد تعبير (هايدغر) وهو سبيل الكشف عما تحجبه القوة أو المادة من حقائق ووقائع.
  • لهذا فإن إثارة الأسئلة على مسارات الواقع المختلفة من ضرورات الحياة والوجود لأنه لا حقيقة ناصعة إذا لم تسبقها أسئلة الشك والنقد ورفع الحجب والأوهام ففي رحاب السؤال والمساءلة تتولد عناصر الحقيقة واستمرار النقد يعني فيها يعني نمو الحقائق والأفكار.
  • السؤال يمنحنا التحفز والرغبة ويدفعنا إلى البحث المضني والمغامرة العقلية.
  • الإبداع في حل المشكلات يكون مثلاً في ابتكار طرق جديدة للحد من استهلاك الطاقة أو إيجاد طرق لخفض التكاليف خلال أزمة الموازنة وغيرها.
  • الإبداع في العلوم والهندسة يمكن أن يدخل التفكير الإبداعي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وهو ما يعرف بـ (STEM) حيث يمكن مثلاً ابتكار برنامج حاسوب جديد أو تصميم روبوت بكفاءة عالية أو تطوير فرضية قابلة للاختبار أو غير ذلك.