إستراتيجية الكتابة: الفن الكتابي: كتابة نص وصفي

التهيئة: أكون مع من بجواري معجماً وصفياً أجمع فيه أكثر عدد ممكن من الكلمات والتعبيرات التي تساعدني في الوصف.

المعجم الوصفيّ الصغير باب الصفات:

• (ملامح الوجه): جميل، وسيم، باسم، بشوش، طلق، عابس، متجهم، مكفهر.
• (الرأس): مستدير، طويل، كبير، صغير، عريض، مسطح، مربع.
• (الجسم): طويل القامة، نحيل، بدين، قصير القامة، ممشوق، مكتنز، هزيل، قوي، ممتلئ.
• (الأنف): طويل، كبير، صغير، معقوف.
• (الأسواق): كبيرة، صغيرة، مزدحمة، مجهزة.
• (الطقس): حار، بارد، غائم، مشمس، مستقر.
• (الجبال): الرواسي، الشاهقة، الشامخات.
• (البيت): واسع، ضيق، مرتب، هادئ، جميل.

باب المترادفات:

• (خائف): مذعور، مرتعب.
• (وعر): صعب، خطر.
• (وعكة): توعك، اعتلال، مرض.
• (الوعي): الإدراك، الشعور، الانتباه، الفطنة.
• (مغبون): خاسر، هالك.
• (قاحل): أجدب، أجرد، قاحط، قفر يباب.
• (زلال): عذب، فرات، صافي، سائغ.

باب الأصوات:

• (البلبل): صوته تغريد.
• (الأسد): صوته زئير.
• (العصافير): صوتها زقزقة.
• (الهر): صوته مواء.
• (الأغنام): صوتها ثُغاء.
• (السيوف): صوتها صليل.
• (الأوراق): صوتها حفيف.
• (الماء): صوته خرير.
• (الباب/ القلم): صوته صرير.
• (الجرس): صوته رنين.

باب أسماء ومعان أخرى:

• (الصحراء): البيداء، المفازة، البادية.
• (الليل): الظلام، العتمة.
• (الأرض): البسيطة، التربة، الغبراء، اليابسة.
• (النفس): الروح.
• (المطر): الغيث، الطل.
• (الوجدان): الباطن، الضمير.
• (السحاب): الغيم.

باب التعبيرات الاصطلاحية:

• (ذو وجهين): منافق.
• (ركب رأسه): عاند.
• (رقيق الحال): فقير.
• (بيد من حديد): بقوة.
• (كسر خاطره): أحزنه وخذله.
• (لا يقدم ولا يؤخر): غير نافع.
• (زاد الطين بلّة): زاد الأمر سوءاً.
• (غلى الدم في عروقه): ثار وغضب.
• (ضيق الصدر): منقبض، حانق.
• (رحب الصدر): منشرح، حليم.
• (خفيف الروح): لطيف، ظريف.
• (خفيف اليد): فقير.
• (عضّ على أنامله): ندم.
• (رابط الجأش): جلد، صبور.
• (وضعه على الرف): أغفله وتركه.
• (خفيف العقل): أحمق.
• (فاضت نفسه): فارقت الحياة.
• (طويل اللسان): سليط.
• (في طرفة عين): في لحظة.
• (قاصمو الظهر): المدمرون، الهدامون.

باب (أوصاف أرغب في إضافتها):

باب الصفات:

• اليد: طويلة، قصيرة، قوية، ضعيفة.
• الأشجار: جميلة، كثيفة، متناسقة.

باب المترادفات:

• سعيد: فرحان، مسرور، مغتبط.
• قوي: شديد، صلب، متين.

باب الأصوات:

• الإبل: صوتها رغاء.
• الحمام: صوته الهديل.

باب أسماء ومعان أخرى:

• البحر: الخِضمّ، القاموس، اليمّ.
• الحرب: الهيجاء، ملحمة.
• العقل: النُهى، اللب.

باب التعبيرات الاصطلاحية:

• أطلق له العنان: أرسله وتركه.
• أطلق يده: بسطها.
• له أياد بيضاء: له فضل.
• في متناول اليد: سهل متيسر.

أولاً: 1. أقرأ المقاطع الآتية، وأستخرج منها الأوصاف التي اعتمد عليها كتابها، ثم أدونها في القوائم المقابلة لها وفق المطلوب:

لقد كنتُ مع والدي في حج أحد الأعوام، وبينما نحن نسير في طريقنا إلى مخيمنا في منى، إذ بنا نلمح شاباً صغيراً عليه زي الكشافة العربية السعودية، لقد كان الشاب يمشي ممسكاً بأحد الحجاج الكبار السن من إحدى الدول الشقيقة، وتارة يتخذ مكاناُ ظليلًا يجلس فيه مع هذا الحاج ويسقيه، يمسح وجهه بقليل من الماء، لقد كانت ابتسامة هذا الشاب - رغم الإعياء البادي عليه - تسبقه إلى القلوب فهو يمسك بهذا الحاج حرصاً عليه، ويلتفتُ يمنة ويسرة؛ يرشد حاجاً ويلاطف آخر، ويطلب المساعدة لمن يجده محتاجاً من الحجاج، سرت إلى هذا الشاب بلا شعور مني، وقبلت رأسه رغم ممانعته، وعرضت عليه أن أساعده، فابتسم لي ابتسامة مليئة بالود ثم قال: أنتظرك - أخي الحبيب - العام المقبل في ركب الكشافة العربية السعودية بإذن الله. ومنذ تلك اللحظة بدأت صداقتنا، صداقة في الخير ومن أجل الخير، فالعطاء كله خير.

1. وصف حادثة:

• متى؟ (الزمان): وقت العصر.
• أين؟ (المكان): البيت.
• من؟ (الشخصيات): الابن (راوي الحادثة)، أخوه (صاحب الحادث)، أمه.
• ماذا؟ كيف؟ (تفاصيل الأحداث): رن جرس الهاتف ليصل إلى الأم خبر حادث بسيط جرى لابنها، فأفزعها، بينما ابنها الآخر يلاحظها بدهشة، ثم سألها فأخبرته بما جرى.
• مشاعر راوي الحادثة وتأثره بها: اندهش وقلق لملاحظته خوف أمه ورؤيتها تركض نحو الباب.

2. وصف مشهد:

• المسموعات: تغريد البلابل، زقزقة العصافير.
• المشمومات: رائحة طيبة، فوحان الشذى وملؤه للأرجاء.
• الملموسات: اعتدال الجوّ، طيب الهواء.
• المرئيات: أخضر كثيف، الأزهار الصفراء والبيضاء.

3. وصف شخصية:

• الشكل/ الهيئة: جميل الوجه، حسن الزي، يهتم بملابسه وشكله، طيب الرائحة.
• الحالة النفسية: تحبه النفس، حلو الحديث، عذب الصوت.

2. أتأمل المقطع الآتي، ثم أحدد نوع الوصف المعتمد فيه وأحلله إلى عناصره في مخططٍ من عندي:

وصف حادثة:

• متى؟ (الزمان): في حج أحد الأعوام.
• أين؟ (المكان): في طريق إلى مخيم في منى.
• من؟ (الشخصيات): الابن (راوي الحادثة)، والده، شاب صغير عليه زي الكشافة، الحجاج.
• ماذا؟ كيف؟ (تفاصيل الأحداث): يلمح الابن راوي الحادثة شاب صغير عليه زي الكشافة يساعد الحجاج ويلاطفهم فذهب وعرض عليه المساعدة فأخبره الشاب أن يلتقي به العام المقبل في ركب الكشافة فبدأت من هنا صداقتهم.
• مشاعر راوي الحادثة وتأثره بها: تأثر الابن راوي الحادثة بالشاب الصغير بوجوده بركب الكشافة وطريقة معاملته للحجاج فأصبح صديق له في الخير ومن أجل الخير.

3. أتخيل أني أعرف صديق الكاتب في المقطع السابق، ثم أحاول وصف شخصيته من أحد جوانبها المعطاة.

ثانياً: أكتب وصفاً تفصيلياً لما أراه في الصور الآتية:

1. حادثة مصورة:

ذهب الأصدقاء صباحاً للتنزه في حديقة ذات أشجار جميلة ومسبح كبير ونزلوا إلى المسبح وأخذوا يلعبون الكرة لكن واحداً منهم بدأ يغرق واجتمع الأصحاب وأخرجوه محاولين إنقاذه في حزن وقلق كبير.

2. صف المشهد في الصورة الآتية:

في مكان شديد الارتفاع وبين الأشجار العالية قاطرة معلقة تتحرك لنقل الركاب وتظهر من خلالها البنايات صغيرة وتظهر الجبال المحيطة.