نشاطات التمهيد

1. علامات الترقيم رموز غير هجائية تستخدم في الكتابة للمساعدة على بيان العلاقات والمعاني بين الجمل، ولتبين للقارئ مواضع الوقف، وتساعده على التنغيم المناسب للجملة.

لقد كان هذا محور دراستك في المقرر السابق، حاول الآن أن تتذكر:

2. يساعد الكاتب قرَّاءه على تحديد الأجزاء ذات الأهمية فيما يكتب، مستخدماً عدداً من الأعراف الكتابية، مثل: العناوين، والإبراز، والتعداد، والتلخيص، وتحديد الأهداف، وطرح الأسئلة، والجداول والرسوم التوضيحية، ما الذي يستفيده القارئ من التزام الكاتب بالأعراف الكتابية الآتية:

• الكتابة في فقرات؟ تسهيل عملية القراءة، سهولة فهم المقروء.
• إبراز بعض الكلمات والعبارات في النص؟ لفت النظر إلى الكلام الهام.
• استخدام الجداول والرسوم؟ تنظيم الأفكار وتلخيص المعلومات.
• إنهاء الموضوع بملخص: فهم المقروء وتذكُر نقاطه الأساسية.

3. شارك في إكمال علامات الترقيم، وإبراز الأعراف الكتابية المناسبة في النص الآتي:

علوم البلاغة:

للبلاغة علوم ثلاثة هي: علم المعاني، علم البيان، علم البدي ع.

أولاً: علم المعاني: وهو أصول وقواعد يعرف بها كيفية مطابقة الكلام لمقتضى الحال، بحيث يكون وفق الغرض الذي سبق له، ويهتم علم المعاني بعدة أمور، منها:

1. تقسيم الكلام إلى خبر وإنشاء.
2. أحوال المسند والمسند إليه.
3. القصر والوصل والفصل.
4. الإيجاز والإطناب والمساواة.

ثانياً: علم البيان: وهو أصول وقواعد يعرف بها إيراد المعنى الواحد بطرق مختلفة في وضوح الدلالة على ذلك المعنى نفسه، فإذا أردنا أن نعبر عن (كرم سعد) فإن هناك طرقاً بيانية للتعبير، منها:

1. التشبيه، مثل: سعد كحاتم.
2. المجاز، مثل: رأيت بحراً في دار سعد.
3. الكناية، مثل: سعد كثير الرماد.

ثالثًا: علم البديع: وهو علم يعرف به الوجوه والمزايا التي تزيد الكلام حسناً وجمالاً. وله بابان:

الباب الأول: المحسنات المعنوية، ومنها:

أ. التضاد: وهو الجمع بين الشيء وضده في الكلام كقوله تعالى: {هُوَ الْأَوَّلُ وَالْآخِرُ} [الحديد: 3].

ب. التورية: وهي أن يذكر المتكلم لفظاً مفرداً له معنيان، أحدهما قريب والآخر بعيد وهو المراد، كقوله تعالى: {وَهُوَ ٱلَّذِى يَتَوَفَّىٰكُم بِٱلَّيْلِ وَيَعْلَمُ مَا جَرَحْتُم بِٱلنَّهَارِ} [الأنعام: 60]، أراد بكلمة (جرحتم) معناها البعيد وهو ارتكاب الذنوب.

الباب الثاني: المحسنات اللفظية، ومنها:

أ. الجناس: وهو تشابه كلمتين في الحروف، مثل: ارع الجار ولو جار.

ب. السجع: وهو توافق أواخر الجمل في الحرف الأخير، كقوله تعالى: {وَالْمُرْسَلَاتِ عُرْفًا (1) فَالْعَاصِفَاتِ عَصْفًا} [المرسلات: 1-2].

من كتاب (جواهر البلاغة) لأحمد الهاشمي.

4. صنف الكلمات الآتية في ثلاث مجموعات. (حدد معيار التصنيف قبل البدء).

يهدأ. ملاءمة. شؤون. اقترب. يستهزئون. إلى. يخطئ. استغفر. اسم. يجرؤ. يسأل. أسعد. هدوء. بئر. أمْر. مؤتمر. انْظرْ. أصومُ. استبعد. الرجل. ابن. أعطى. أخَذَ.

5. المعرفة بتصريفات الأفعال، وتحديد مصادرها، وأعداد حروفها جزء من الدرس الإملائي، وبخاصة في موضوع الهمزة، استكمل الجدول الآتي، ولاحظ ما يحدث للهمزة في أول الكلمة.

6. قسم الدائرة الآتية بحيث تبين النسبة التقريبية لشيوع الخطأ في كتابة الكلمات المهموزة، من وجهة نظرك.

• الهمزة في أول الكلمة.
• الهمزة في وسط الكلمة.
• الهمزة في آخر الكلمة.

.

7. عد إلى مراجعك الإملائية واستكمل منها الجدول الآتي (منزلي):