نشاطات التعلم

1. أكمل الجدول الآتي:

2. ارسم خريطة توضح مفهوم همزة القطع، على غرار خريطة همزة الوصل:

3. اقرأ النص الآتي قراءة جهرية، مراعياً النطق الصحيح لهمزتي القطع والوصل:

قال عتبة بن أبي سفيان لعبد الصمد مؤدب ولده:

ليكن أول ما تبدأ به من إصلاح بَنِيَّ إصلاح نفسك؛ فإن أعينهم معقودة بعينك، فالحسن عندهم ما استحسنت، والقبيح عندهم ما استقبحت. وعلِّمْهم كتاب الله، ولا تكرههم عليه فيَمَلُّوه، ولا تتركهم منه فيهجروه، ثم روّهم من الشعر أعفَّه، ومن الحديث أشرفه، ولا تخرجهم من علم إلى غيره حتى يحكموه؛ فإن ازدحام الكلام في السمع مَضَلَّةٌ للفهم، وتهددهم بي، وأدّبهم دوني، وكن لهم كالطبيب الذي لا يعجل بالدواء قبل معرفة الداء، وروِّهم سير الحكماء واستزدني بزيادتك إياهم أزدك، وإياك أن تتكل على عذر مني لك، فقد اتَّكلت على كفاية منك، وزد في تأديبهم أزدك في بري إن شاء الله تعالى.

استخرج من النص السابق ثلاث همزات قطع وثلاث همزات وصل مختلفة المواضع.

• همزات القطع: أول، إصلاح، إلى، أعينهم، أشرفه، إن، أدبهم، إياهم.
• همزات الوصل: استحسنت، القبيح، ازدحام، الحسن، الحكماء، استزدني.

4. مثّل بجمل مفيدة للهمزة في أول الكلمة بحسب المطلوب:

5. قد تتعرض همزة الوصل للحذف، أو تتحول إلى مدّة، حاول أن تتعرف بعض صور ذلك من الأمثلة الآتية:

6. أصلح ما وقع في الجمل الآتية من أخطاء إن وجدت:

• اتجه أحمد إلى المدرسة. (أحمد)
• الأمر بالمعروف واجب. (صح)
• أاستعرتُ كتاباً من المكتبة؟ (استعرتُ)
• يا ابن محمد، اقرأ القرآن. (يابن)
• ينبغي الابتعاد عن المحرمات. (صح)
• اسمك سعد؟ (أسمك سعد)
• جاءت امرأة محجبة. (امرأة)
• بن زيدون شاعر اندلسي. (أندلسي)
• الاثنان قادمان. (صح)
• ذهبت إلى الاستراحة. (الاستراحة)

7. اكتب فقرة توضح ما ستقوم به من أعمال مهمة خلال هذا اليوم. (احرص على صحة استخدام علامات الترقيم، وسلامة همزتي القطع والوصل)

في هذا اليوم - يوم السبت - سأذهب إلى المدرسة، وعندما ينتهي الدوام أعود إلى البيت: أتناول الطعام، ثم أستريح؛ لأقوم عند سماع أذان العصر فأصلي، ثم أذاكر دروسي، لأستعد استعداداً جيداً ليوم دراسي جديد.

8. سيملي عليك المعلم ست جمل، اكتبها مراعياً همزتي الوصل والقطع.

يترك للطالب لحله ضمن الصف.

9. ارسم شكلاً توضح فيه مواضع همزتي الوصل والقطع.

10. يساعد الفعل المضارع المبني للمعلوم على اكتشاف نوع الهمزة:

هات الفعل المضارع من الكلمة المبدوءة بهمزة.

• إذا كان أول المضارع مفتوحاً فالهمزة وصل.
• إذا كان أوله مضموماً فالهمزة قطع.
• لا ينطبق هذا على الفعل الثلاثي، مثل: أخذ، يأخذ.

تأكد من صحة القاعدة المعطاة:

11. تبادل مع أحد زملائك بعض كراساتكما المدرسية، صحح أخطاءه في همزتي الوصل والقطع، ودعه يصحح أخطاءك فيهما.

يترك للطالب.

12. فكّر في طريقة مبتكرة تساعدك على التمييز بين همزتي الوصل والقطع، إذا توصلت لشيء فسجله هنا، ثم أعنْ به زملائك.

بالإمكان أن نستخدم حرف الواو، ونضعه قبل الكلمة التي تبدأ بأي همزة، ونلفظها، وفي حال نطقنا الهمزة فإنّها تكون همزة قطع، أما في حال لم نلفظها، فهي إذاً همزة وصل.