نشاطات التعلم

المفردة

المعنى الحرفي

الظلال والإيحاءات

الأم

الوالدة

الحنان والعطف والطمأنينة والحب الغامر....

الاستعمار

استيلاء دولة على أخرى

القتل والدمار والقمع والتعذيب وانتهاك الحرمات ونهب الثروات....

فرعون

حاكم مصر قديماً

الظلم والجبروت، إدعاء الألوهية، الغرق، بناء الأهرامات.....

الوطنية

حب الوطن

الولاء، العمل، مساعدة الآخرين، المحافظة على الأمن.

العلم

الوعي

الجد، البحث، التطور، التقدم، النور.

الإنسانية

الإحساس

التراحم، الشفقة، الإيثار.

الوحدة

التكاتف

التكاتف والتلاحم والتعاون والقوة.

الفقرة

من أبرز الروابط

الأدب عندي هو أساس الحضارة البشرية؛ لأنه الفكر.. إنه الكلمة الواعية الهادفة التي تصبو إلى التغيير إلى الأحسن، هو نور للعقل والبصيرة نحو مستقبل أفضل.

أهم رسالة يهدف إليها الأدب هي توعية الإنسان بحقوقه، واكتشاف فن وغاية الحياة المثالية من خلال مدارسه المتعددة.

إن مقاييس تقييم الأدب إنسانيته، المثل والمبادئ التي يغرسها في النفس البشرية، السمو والرقي اللذان يفرش بهما دروب الحياة، ومظاهر الأدب ليست جنسه وجنسيته وعمره الزمني، إنما مظاهر الأدب في صدقه وأمانته، نعم هذه المظاهر التي تحدد صداه وأثره في المجتمع، وبالتالي عظمة خلوده في صفحات التاريخ.

(انتصار العقيل، كاتبة سعودية).

هو: ضمير يعود إلى الأدب.

لأنه: تفيد التعليل.

هي: ضمير يعود إلى الرسالة.

إنه: تفيد التوكيد.

و: عطف الجملتين.

إن: توكيد

إنما: للتصحيح

اللذان: اسم موصول يعود إلى السمو والرقي.

النص

البيئة

الألفاظ الدالة

غازي القصيبي (في الجسر بين المملكة ومملكة البحرين):

ضَرْبٌٌ من العشق لا درب من الحجر هذا الذي طار بالواحات للجُزُر
ساق الخيام إلى الشطآن فانزلقت عبر المياه شراعاً أبيض الخَفَر
ماذا أرى زورقاً في اليمِّ مندفعاً أم أنه جمل ما ملّ من سَفَر
وهذه أغنيات الغوص في أذني أم الحُداةُ شَدَوا بالشعر في السحر
واستيقظت نخلة وسنى توشوشني من طَوَقَ النخل بالأصداف والدرر

الصحراوية

البحرية

ألفاظ تدل على البيئة الصحراوية: الواحات، الخيام، الجمل، الحداة.

ألفاظ تدل على البيئة البحرية: زوارق، شراع، اليم، الغوص، الدرر

ألفاظ مشتركة: السفر، الصخر، الحجر.

من إمكانيات اللغة

أمثلة

توظيفها في جمل مفيدة

اشتراك الحروف واختلاف الحركة أو الترتيب:

(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)

صَبر. صِبر/ صحائف. صفائح

علامات. علا مات

شرح. رشح

عيرة. عبرة

بيض الصفائح لا سود الصحائف.

متونهن جلاء الشك والريب.

رفعت له العلامات فلما علا مات.

كان الشرح عن ظاهرة الرشح.

استمعت إلى عبرة مؤثرة فسالت من عيني عبرة

اشتراك الحروف والحركات واختلاف المعنى

(استخدام الكلمتين في جملة واحدة يسمى الجناس)

(استخدام أحد المعنيين في سياق الآخر يسمى تورية)

الضرب = ضد القسمة، النوع، الجلْد

العين = عضو الإبصار، عين، الماء، الجاسوس، الحسد

جناس:

من أحسن الضرب لا يُعاقب بالضرب.

تورية:

معلم رياضيات ولكنه لا يحسن الضرب.

التضاد

الصواب/ الخطأ - الصدق/ الكذب

القريب/ البعيد - الكبير/الصغير - دنا/ داني

علم بأمرها القريب والبعيد والقاصي والداني

استخدام الكلمة في غير أصل معناها لعلاقة بين المعنيين:

(إذا كانت العلاقة المشابهة سميت استعارة وإن كانت غير المشابهة سميت المجاز)

استخدام لفظ (القمر) للدلالة على الجمال.

استخدام لفظ (اليد) للدلالة على الفضل

استخدام لفظ (الأسد) للدلالة على الشجاعة.

استخدام (العين) للدلالة على الاستطلاع.

زارني القمر = استعارة

لصديقي عليَّ أيادٍ كثيرة = مجاز

يدافع الأسود عن حدودنا = استعارة

أرسل الرسول عينًا على قريش = مجاز

الشعراء

كتَّاب القصة

كتَّاب الرواية

النقاد

حمزة شحاتة

محمد سعد العامودي

حامد الدمنهوري

حسين سرحان

طاهر زمخشري

غازي القصيبي

إبراهيم الناصر

حسن النعمي

حسن النقرشي

عبد القدوس الأنصاري

غالب أبي الفرج

عبد الله الجبار

الأمير عبد الله الفيصل

سعد البواردي

تركي الحمد

عبد الرحمن منيف

في وصف شعب بوَّان لأبي الطيب المتنبي

مَغاني الشَعبِ طيباً في المَغاني

بِمَنزِلَةِ الرَبيعِ مِنَ الزَمانِ

غَدَونا تَنفُضُ الأَغصانُ فيها

عَلى أَعرافِها مِثلَ الجُمانِ

فَسِرتُ وَقَد حَجَبنَ الشَمسَ عَنّي

وَجَئنَ مِنَ الضِياءِ بِما كَفاني

وَأَلقى الشَرقُ مِنها في ثِيابي

دَنانيراً تَفِرُّ مِنَ البَنانِ

لَها ثَمَرٌ تُشيرُ إِلَيكَ مِنهُ

بِأَشرِبَةٍ وَقَفنَ بِلا أَوان

وَأَمواهٌ تَصِلُّ بِها حَصاها

صَليلَ الحَليِ في أَيدي الغَواني

في وصف وادي آش لحمدة بنت المؤدب (شاعرة أندلسية)

وقانا لفحة الرمضاء واد

سقاه مضاعف الغيث العميم

نزلنا دوحه فحنا علينا

حنو المرضعات على الفطيم

وأرشفنا على ظمأ زلالا

يرد الروح للقلب السقيم

يصد الشمس أنَّى واجهتنا

فيحجبها ويأذن للنسيم

يروع حصاه حالية العذارى

فتلمس جانب العقد النظيم

الأوصاف والصور المشتركة بين النصين:

أن الأغصان حجبت الشمس، وأن الثمار تشبه العقد في أيدي العذارى.

الأوصاف والصور المختلفة، ودلالتها على شخصية الأديب:

أبو الطيب المتنبي كانت صورة رقيقة عذبة كالطبيعة التي يصفها، أما حمدة بنت المؤدب فكانت صورها قاسية كالصحراء.

أي النصين أعجبك أكثر؟ ولماذا؟

قصيدة أبي الطيب، لقوة تعبيراته وتشبيهاته وعمق الصور التي استخدمها المتنبي.

رسالة في العتاب:

إنني ما أحدثتٌ نبوة، إلا بعد أن أحدثتَ جفوة، ولا أبديتُ هجرا، إلا بعد أن أبديتَ غدراً، ولا لويتُ وجها عن الصلة، إلا بعد أن ثنيتَ عطفاً إلى القطيعة، والأول مناجان، والثاني حان، والمتقدم مؤثر والمتأخر مضطر، وكم بين فعل المختار والمكره، والمبتدع والمتبع.

السجع

الجناس

التضاد

التوازن

نبوة، جفوة - هجراً، غدراً،

جان، حان.

المتقدم، المتأخر، الصلة، القطيعة.

جميع جمل النص قصيرة ومتقاربة الأطوال: إنني ما أحدثتٌ نبوة، إلا بعد أن أحدثتَ جفوة، ولا أبديتُ هجراً، إلا بعد أن أبديتَ غدراً.

غازي القصيبي:

فيا لؤلؤتي السمراء ما أعجب ما يأتي به القدر

أنا الأشياء تحتضر

وأنت المولد النضر

فقولي إنه القمر

الاستعارة

الكناية

لؤلؤتي السمراء: تشبيه الأرض السمراء باللؤلؤة.

أنا الأشياء تحتضر:

كناية عن: اليأس.

أنت المولد النضر:

كناية عن: الشباب.

محمد بن علي السنوسي:

سلو العيدَ عني أو سلوني عن العيدِ

فمن لحنه لحني ومن عوده عودي

سميرانِ والآمال يهفو جناحها

سمواً بنا في عالم غير محدودِ

وجُزت وإياه الشباب كأنه

أغاريدُ طير في شماريخ عنقودِ

فهل ما يزال العيد شرخاً شبابه

كعهدي به أم شاب كالشيب في فودي

الاستعارة

الكناية

التشبيه

المجاز

والآمالُ يهفو جناحُها،

كأن الأمل طير يطير به

وجُزت وإياهُ الشبابَ: كناية عن الكبر كأنه أغاريد طير

فهل ما يزال العيد شرخاً شبابه؟

فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن

فعولن مفاعلين فعولن مفاعلن

امرؤ القيس:

قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل

بسقط اللوى بين الدخول وحومل

مفاعلتن مفاعلتن فعولن

مفاعلتن مفاعلتن فعولن

حسان بن ثابت:

لساني صارم لا عيب فيه

وبحري لا تكدره الدلاء

متفاعلن متفاعلن متفاعلن

متفاعلن متفاعلن متفاعلن

عنترة بن شداد:

ولقد ذكرتك والرماح نواهل

مني وبيض الهند تقطر من دمي

مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن

مستفعلن فاعلن مستفعلن فعلن

الأعشى:

ودع هريرة إن الركب مرتحل

وهل تطيق وداعا أيها الرجل

مفعولات مستفعلن مستفعلن

مفعولات مستفعلن مستفعلن

الشعر صعب وطويل سلمه...إذا ارتقى فيه الذي لا يعلمه

زلت به إلى الحضيض قدمه...يريد أن يعربه فيعجمه

فاعلان مستفعلن فاعلاتن

فاعلاتن مستفعلن فاعلاتن

ليس من مات واستراح بميت...إنما الميت ميت الأحياء

الفن الأدبي

عناصره الأساسية (بنيته الفنية)

اهتمام القارئ

القصة

الشخصيات

• الأدوار: الشخصية الرئيسة (البطل)، الشخصيات المهمة، الشخصيات الثانوية.
• الوصف: وصف المظهر والشكل، الوصف الوجداني، معلومات عن الشخصية.

الأحداث

• الوصف: وصف تفاصيل الحادثة (الأحداث متخيلة، أو معدلة من الواقع).
• العلاقات: أسباب وقوع الحادثة، نتائج الحادثة.
• التسلسل: أحداث البداية. الحدث الأكثر أهمية (العقدة)، الحل (النهاية).

الزمان والمكان

الوصف: وصف البيئة المكانية والزمانية التي وقعت فيها الأحداث.

الفكرة

تحديد الفكرة الأساسية للقصة أو هدفها أو الرسالة المبطنة التي تريد إيصالها للقارئ. وغالباً ما تكون ضمنية غير مصرّح بها، وإنما يستنتجها القارئ بتأمله العميق للنص والغوص إلى ما وراء سطوره.

المذكرات الأدبية

الشخصيات

• الأدوار: تتحدث المذكرات عن صاحبها (مؤلفها) نفسه، فهو شخصيتها الرئيسة، وهناك شخصيات ثانوية كأفراد أسرته وأصدقائه وزملائه.... ويهتم القارئ بمعرفة تلك الشخصيات، وعلاقاتها بصاحب المذكرات، وتأثره بها أو تأثيره عليها.
• الوصف: وصف المظهر والشكل، الوصف الوجداني، معلومات عن الشخصية.

الأحداث

• الوصف: وصف تفاصيل الأحداث كما وقعت في الحقيقة.
• العلاقات: أسباب وقوع الحادثة، نتائجها.

الزمان والمكان

معلومات: تحديد الزمان، وتسمية المكان، وإعطاء المعلومات التي يرى الكاتب أهميتها، وقد يتخلل ذلك شيء من الوصف للبيئة المكانية.

الحقائق

معلومات شخصية عن صاحب المذكرات، وظروفه الأسرية، والعملية.

معلومات تاريخية عن مجتمع صاحب المذكرات وظروفه وأحداثه.

أوجه التشابه

أوجه الاختلاف

1. كلاهما يحتوي على شخصيات وزمان ومكان.

2. يعتمدان على السرد القصصي.

3. كلاهمن من الفنون النثرية القصصية

في القصة: الأحداث متخيلة، أو معدلة من الواقع.

في المذكرات الشخصية: وصف تفاصيل الأحداث كما وقعت في الحقيقة.

العناصر الفنية

التحليل

الشخصيات

الراوي - الفراشة - ذكرى الأم الراحلة

الأحداث

نائم تقلقه أصوات مفاجئة.

فراشة تحوم أرجاء الغرفة.

الحنين إلى الأم.

الزمان والمكان

الغرفة، الشتاء، الليل

الفكرة

الحنين

المعجم السمعي

المعجم البصري

المعجم الوجداني

صحت، يعدّد، أقوال، يقرأ، صوت مرتفع، قلت سلمنا عليه.

تنزهاً، براقة، تصفحت، رأيت يهز رأسه، نظر، أشرت، صعدنا.

رغبة، مثيرة، خشينا، اشتياق رهبة، هدوء ثقة، دهشت، طربت.