حل أسئلة الدرس

1- أقرأ النص صورة فردية وأحاول مع مجموعتي استخراج أهم السمات التي وضعها النص في سياق حديثه عن الشخصية الناقدة:

2- أتأمل النشاط السابق مع مجموعتي وأحاول تحليل بعض السمات التي استخرجناها:

هل تتفق مع القول بأن الشخصية المفكرة بنقدها تضيء درب الحياة وتنير طريقه وتدفعه إلى الحركة والبناء؟ ولماذا؟

نعم أتفق لأن من خلاله يتم معرفة مواطن القوة ومكامنها وفي نفس الوقت مكامن النقص والعيوب ومن ثم العمل على معالجتها وتقويمها.

1- تصور غياب هذه السمات هل سيبقى مفكراً؟ أقترح نظاماً حجاجياً مناسباً لتدعيم موقفك.

أحرر إجابتي وفق الصياغة التالية: إذا غابت هذه السمة اذكرها يكون الفرد مفكراً لأن أو سوف لن يكون مفكراً لأن...

2- من خلال ما أنجز أكمل الجدول وأحاول المقارنة بين الشخصية الناقدة وغيرها من الشخصيات بحسب النماذج التالية:

• فيم تتمثل مسؤولية المثقف الشاب بما أنه مفكر ناقد تجاه وطنه؟

• الاجتهاد في طلب العلم لتخليص وطنه من الجهل.
• المشاركة الفاعلة في المشاريع الوطنية.
• حماية الوطن من الغزو الفكري للأفكار الهدامة.
• تحصين الوطن بالدفاع عن قيمه وترسيخها.
• ممارسة دوره الناقد لكل مظاهر الإضرار بمصلحة الوطن داخلياً وخارجياً.
• نشر ثقافة الحوار المجتمعي نبذاً للتعصب والانغلاق.
• الانخراط في مسارات البحث العلمي والتقني للتطوير والاكتشاف.
• نشر الوعي البيئي والمجتمعي.

• هل تقتصر ثقافة المفكر الناقد على الاكتفاء بالموروث واتباع السائد أو تتجاوز ذلك إلى المزاوجة بين التقاليد انسجاماً مع التراث الوطني والانفتاح على مكتسبات العقل الإنساني الكونية؟ علل إجابتك.

وهكذا يستفيد المفكر الناقد من التراث الإنساني والوطني في كل المجالات كما يستفيد من التطور العلمي والتقني دون الانفصال والتنكر للأصل ليكون ثقافة تنفتح على الكون بقدر تجذرها في الوطن.

3- استخرج من خلال النص خصال المثقف وبين علاقتها بخصائص المفكر الناقد التي حللتها وتدربت عليها في الدرس.

يكشف الكاتب في النص عن جملة من السمات التي يتصف بها المثقف وهي:

• تحمل المسؤولية ويضطلع بواجباته والتخطيط للمستقبل وصنع التاريخ..
• يوجه ثروة بلاده الوجهة الطبيعية.
• العمل الدؤوب والاجتهاد في تعمير البلاد.
• يملأ ما في بلاده من فراغ ومنفتح على منجزات العقل الإنساني وعلى الثقافات الأخرى.
• مواكبة العصر في علومه وفنونه ومجدد ومطور للحياة الإنسانية الاختراع والابتكار.

وبيّن أن صفات المثقف هذه هي عين صفات المفكر الناقد من حيث هو إنسان مسؤول وفاعل ومجدد ومبتكر ومبدع ومنفتح على الآخرين ومتأصل في هويته الفكرية والقيمية الحضارية.

4- هل تتفق مع قول الكاتب على عاتق شبابنا وحده وتقع المسؤولية؟ علل إجابتك.

لا أتفق لأنه يجب أن توفر له الإمكانيات المادية والمعنوية التي تخطو به في مجالات التقدم وترفعه إلى مستوى مرموق.

5- هل ترى تعارضاً بين مطلب التجذر في التراث الوطني ومقتضى الانفتاح على الثقافة الانسانية بجميع تجاربها؟ وما صفات الشخص الذي بمقدوره الانفتاح على تجارب العالم بكل أطيافه وفي نفس الوقت يظل متمسكاً بهويته دون ذوبان في الثقافات الأخرى؟ علل إجابتك

ليس هناك تعارض ويجب أن يتحلى الشخص بالتفكير المنطقي ويسير بشكل منهجي في جمع المعلومات والحذر من المجادلات الغير مفيدة والتمييز بين النتائج التي ربما تكون صحيحة والنتائج التي يجب أن تكون صحيحة.

1- مما قرأت في قانون ويليام: "إن المرء إذا شكل في ذهنه صورة لما يود فعله واحتفظ بهذه الصورة فإنه يتحول إلى ما تخيله تماماً" أي من جمل النص التالية تؤيد قانون ويليام؟

أ - نشأت في منزل يوجه لها الانتقادات دائماً.

ب - إحساسها بارتجاج طفيف في الدماغ وفقدان الذاكرة.

ج - عقدت العزم على ما حدث لها فأخذت تقرأ في كتب الطب وتدرس جانب التخصص.

د - نسيت تلك المرأة تفاصيل حياتها الماضية.

2 - من المشاعر التي يمكن أن تعتري الإنسان الإحساس بالدونية والسلبية ومن أسبابها كما ذكر في النص:

أ - بلغت المرأة سن الثلاثين وهي متزوجة وأم لطفلين.

ب - معاملة تلك المرأة بالقصوة وتوجيه الانتقاد الدائم.

ج - شعور المرأة بأنها تفتقر إلى الموهبة.

د - كانت تلك المرأة خجولة تتوارى عن أعين الناس.

3 - أصبحت تلك المرأة شخصاً جديداً لأنها:

أ - غيرت طريقة تفكيرها وحياتها.

ب - لم تعد تتعرض للإساءة ممن حولها.

ج - عادت إلى منزلها وذاكرتها خالية تماماً.

د - بسبب تعرضها للحادث.

4 - أي من الأحداث كان كفيلاً بتغيير تلك المرأة؟

أ - بلوغها سن الثلاثين وإنجابها طفلين.

ب - تعرضها للحادث وإصابتها بارتجاج طفيف في الدماغ.

ج - تعرضها للإساءة ممن حولها ومعاملتها بقسوة.

د - قراءتها للكتب الطبية ودراستها للتخصص ولقاؤها بمختصين والمشاركة في المؤتمر الطبي.

5 - هل نجحت تلك المرأة في إيصال الفكرة التي تطمح إليها؟

نعم.

1- ما أبرز ما توقعته من هذا الدرس؟

أن العقل صفة مميزة للمفكر الناقد.

2- ما أهم فكرة أو مهارة اكتسبتها من هذا الدرس؟

سمات المفكر الناقد.

3- ما السؤال الذي بقي عالقاً في ذهنك وتأمل أن تجد الإجابة عنه؟

ماذا يحدث في حال غياب سمات المفكر الناقد.

4- ما أهم سمة من سمات المفكر الناقد التي تراها مهمة ويجب أن تسعى إليها؟

يسعى إلى الدقة بقدر ما يسمح الموضوع بذلك.

5- ما أبرز معلومة لفتت انتباهك في الدرس؟

الشخصية المفكرة بنقدها للواقع تضيء درب الحياة وتنير طريقه وتدفع إلى الحركة والبناء.

6- ما أهم ثلاث مفردات تعرفت عليها في الدرس؟

• الثقافة.
• سمات المفكر الناقد.
• النظام الحجاجي.

7- ما الفائدة الاجتماعية التي اكتسبتها من هذا الدرس؟

الحوار تحمل المسؤولية.

8- هل تتوقع تغييراً في علاقتك بالتفكير بعد هذا الدرس؟

نعم بالطبع.

9- في رأيك ما أهم إجراء ينبغي اتخاذه للتشجيع على التفكير؟

• تيسير جمع البيانات.
• توفير الإمكانيات المادية والمعنوية.