الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية وهرم الطاقة

الأسماك الصغيرة وجبة شهية تحرض الدلافين على اصطيادها فعلام تتغذى الأسماك الصغيرة؟

الأسماك الكبيرة تهاجم الأسماك الصغيرة والأسماك الصغيرة تتغذى على مخلوقات بحرية أخرى منها العوالق.

أتوقع

كيف تبدو العلاقة بين 20 مخلوقاً حياً: اعتماداً على ما تتغذى عليه وما يتغذى عليها؟ وكيف يبدو المسار الذي يربط بينها؟ أكتب إجابتي على النحو التالي "إذا كان نموذج السلسلة الغذائية يتضمن 20 مخلوقاً حياً فإنه سيبدو".

إذا كان نموذج السلسلة الغذائية يتضمن 20 مخلوقاً حياً فإنه سيبدو أن بعض الحيوانات مرتبطة أو متصلة بخطوط أو مسارات عدة.

أستخلص النتائج

3. ألاحظ. ما عدد المستويات في نموذجي؟ ماذا حدث لعدد المخلوقات الحية عند كل مستوى في النموذج كلما ابتعدنا عن الشمس؟ أتبع المسار من الشمس إلى الحيوان الذي في أبعد نقطة عن الشمس في النموذج كيف تبدو العلاقة فيما بينها؟ وهل يشبه هذا النموذج ما توقعته؟

عدد مستويات النموذج أربعة ويتناقص عدد المخلوقات الحية كلما ابتعدنا عن الشمس في النموذج وتبدو العلاقات مثل عدة مسارات أو خطوط متصلة أو سلاسل.

4. أستنتج. ماذا يمكن أن يحدث لجماعات الحيوانات لو حدث جفاف دمر جميع النباتات؟

إذا قضي على النباتات فلن يكون لدى آكلة النباتات أي غذاء لذا فسوف تموت ولن تجد الحيوانات التي تتغذى عليها ما يكفي من الغذاء وستموت الحيوانات التي تعتمد على النباتات أو الحيوانات التي تتغذى على اللحوم.

أتتبع: لماذا تعد المحللات مهمة جداً في النظام البيئي؟

يحلل (يفكك) المحلل بقايا النباتات والحيوانات الميتة إلى مواد أبسط يعاد تدويرها إلى البيئة حيث يمكن لمخلوقات حية أخرى استخدامها.

التفكير الناقد. ما موقع الإنسان في السلسلة الغذائية؟

يعد الإنسان مستهلكاً أولا عندما يأكل النباتات ومستهلكاً ثانياً عندما يأكل الحيوانات الآكلة النباتات ومستهلكاً ثالثاً إذا أكل حيواناً يتغذى على حيوان من آكلات النباتات.

أقرأ الشكل. ما الحلقة الثانية في السلسلة الغذائية التي يمكن أن أجدها في النظام البيئي للغابة؟

• المنتجات: نباتات.
• مستهلكات: حشرات - طيور - أكلات لحوم.
• المحللات: فطريات.

أقرأ الصورة. أي هذه الحيوانات من المفترسات وأيها من الفرائس؟

يشير رأس السهم إلى المفترس وذيل السهم إلى الفريسة.

أتتبع. كيف يؤثر موت أفراد نوع من المخلوقات الحية في الأنواع الأخرى في الشبكة الغذائية؟

عندما تموت أفراد نوع ما من المخلوقات الحية تبحث الأنواع التي تعتمد عليها عن غذاء آخر أو تنتقل إلى مكان آخر أو تموت.

التفكير الناقد. تمتاز الحيوانات القارتة إذا نقص أحد أنواع المخلوقات الحية فجأة في النظام البيئي؟

تتغذى الحيوانات القارتة على الحيوانات والنباتات وقد تتكيف بسهولة مع الوضع الجديد.

أتتبع: ما الذي تبينه المستويات في هرم الطاقة؟

تبين المستويات في هرم الطاقة أن كمية الطاقة المتوافرة تتناقص في كل مستوى في السلسلة الغذائية لذا فإن عدد المخلوقات الحية يتناقص أيضاً.

التفكير الناقد. ماذا يمكن أن يحدث للمخلوقات الحية في النظام البيئي إذا قلت فيه مصادر الغذاء؟

قد يتناقص عدد أفراد الجماعات الحيوية لنوع ما وقد تتكيف أنواع لاستهلاك المصادر الغذائية الأخرى وقد تهاجر أفراد أو جماعات أو قد تتعرض بعض الأنواع للانقراض وقد يحدث أي مما سبق فيمكن أن يكون للأحداث تأثير في الجماعات الحيوية للمخلوقات الحية الأخرى في النظام البيئي.

أفكر وأتحدث وأكتب

1. المفردات. تسمى الحيوانات التي تتغذى على مخلفات الحيوانات الميتة بالحيوانات الكانسة.

2. أتتبع. ما مستويات السلسلة الغذائية؟

3. التفكير الناقد. لماذا توفر لنا الشبكة الغذائية معلومات أكثر عن النظام البيئي من السلسلة الغذائية؟

لأن السلسلة الغذائية تبين مساراً واحداً فقط من مسارات انتقال الطاقة خلال بعض الجماعات الحيوية في النظام البيئي في حين تبين الشبكة الغذائية المسارات المتعددة التي تتداخل فيها السلاسل الغذائية.

4. أختار الإجابة الصحيحة. أي المجموعات التالية لا تصنف فيها المخلوقات الحية في نظام بيئي؟

أ. المنتجات.

ب. المستهلكات.

ج. المحللات.

د. المستقبلات.

5. أختار الإجابة الصحيحة. المخلوقات الحية التي تحصل على غذائها عن طريق قتل مخلوقات حية أخرى تسمى:

أ. آكلات الأعشاب.

ب. الحيوانات القارتة.

ج. المفترسات.

د. الحيوانات الكانسة.

6. السؤال الأساسي. كيف تنتقل الطاقة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي؟

عبر السلسلة الغذائية وهي نموذج يمثل مسار انتقال الطاقة في المواد الغذائية من مخلوق حي إلى آخر في النظام البيئي.

العلوم والكتابة

أثر المبيدات الحشرية

أبحث عن أثر المبيدات الحشرية وتأثير استعمالها الواسع في نظام بيئي وأكتب فقرة ألخص فيها ما تعلمته من بحثي.

تعتبر المبيدات الحشرية من أخطر ملوثات البيئة والتربة.

• يؤدي الاستخدام المتكرر لهذة المبيدات في النهاية إلى تدمير خصوبتها وتلوثها وتسممها الحاد بالمبيدات وعلى قتل العديد من الكائنات الحية النافعة بها وتدمير التنوع الحيوي الذي يشمل كافة الكائنات الحية النافعة.
• أغلب المبيدات وخاصة مجموعة الكربيات تتحول في التربة إلى مركبات (النتروزأمين) التي تعد من المواد المسرطنة والتي تمتص من قبل النباتات وعند تغذية الحيوان أو الانسان على تلك النباتات فإن النتيجة هي أنتقالها لهما.
• يجب أن نمنع استيراد المبيدات السامة وننشر الوعي لطرق استخدام الأدوية والمبيدات الحشرية الطبيعية بدلاً من الكيميائية.

العلوم والرياضيات

أستخدم النسب

يصل 10/1 الطاقة تقريباً من المستوى الأول إلى المستوى الثاني فإذا كانت هناك 10000 وحدة طاقة في المستوى الأول فكم يصل منها إلى المستوى الثاني؟

1000 وحدة طاقة.