الوظيفة النحوية: الجر بالإضافة

التهيئة:

أولاً: أسترجع ما درسته سابقاً، لإكمال فراغات الشكل الآتي:

ثانياً: أملأ الفراغات في الجمل الآتية باسم يكمل معنى الاسم السابق له:

1. وضعت الكتاب يمين القلم.

2. نظفت كل الطاولة.

3. وقف العصفور فوق السطح.

يسمى الاسم الذي أضفته مضاف إليه.

أقرأ واتأمل:

أتأمل الكلمات الملونة في التراكيب، لأجيب وفق المطلوب.

1. فإذا وصل الماء إلى سطح الأرض.
2. يجب أن نعتني عناية عظيمة بماء الشرب.
3. إن الماء النقي مركب من اتحاد غازين.
4. الأوكسجين سيد العناصر.
5. وتجري معها أقذار المسقين حولها.
6. لا يكاد يبدأ باختراق طبقات الجو.
7. نقذف فيه نفايات القرى.
8. في صميم الثرى.
9. تأخذ المياه طعمها المعتاد.

أحلل:

أولاً: أكمل:

أ. المضاف إليه يتم معنى المضاف.

ب. المضاف يكون نكرة، أما المضاف إليه فيكون نكرة، أو معرفة.

ج. يعرب المضاف حسب موقعه في الجملة، أما المضاف إليه فيعرب مضافاً إليه مجروراً.

ثانياً: 1. هل جاء المضاف إليه في الأمثلة السابقة اسماً ظاهراً فقط؟

لا، ولكن اسماً ظاهراً وجاء أيضاً ضميراً متصلاً.

2. أصنف الجمل السابقة وفق المطلوب:

ثالثاً: 1. أتأمل الجملتين؛ لأستنتج إعراب المضاف والمضاف إليه.

أ. هذه نصيحة المعلم.

ب. استمعت نصيحة المعلم.

- أجد أن المضاف يعرب حسب موقعه في الجملة، ففي الجملة الأولى كلمة (نصيحة) جاءت خبراً مرفوعاً، بينما جاءت في الجملة الثانية مفعولا به منصوباً.

- أما المضاف إليه في الجملتين (المعلم) فقد لزم حالة إعرابية واحدة وهي الجر.

2. أقارن بين علامتي إعراب المضاف إليه في الجملتين:

أ. استمعت نصيحة المعلم.

ب. استمعت نصيحة المعلمين.

- في الجملة الأولى مجرور وعلامة جره الكسرة لأنه مضاف إليه بينما في الجملة الثانية مجرور وعلامة جره الياء لأنه مضاف إليه جمع مذكر سالم.

رابعاً: أتأمل الجمل الآتية، ثم أملأ الفراغات بعدها:

• جاء فلاح.

• جاء فلاح الحقل.

• جاء فلاحاً الحقل.

• جاء فلاحو الحقل.

المضاف يحذف منه التنوين ونون المثنى ونون جمع المذكر السالم.

خامساً: أكمل الجدول الآتي مستفيداً مما سبق في تحديد علامة إعراب المضاف إليه.

أطبق:

أولاً: أقرأ النص، لاستخراج المضاف إليه وكتابته في المكان المناسب.

• وهناك بئر تركت بغير غطاءٍ.
• هو ماء نقي سخره الله تعالى بين السماء والأرض.
• وكلما طال به الزمن فوق سطح الأرض.

ثانياً: أصل المضاف في العمود (أ) بالمضاف إليه المناسب في العمود (ب)، ثم أجعلهما في جملة مفيدة.

تفكير ناقد:

أكتشف الخطأ في الجملة الآتية، ثم أصوبه، مع ذكر السبب.

نقاوم التلوث في ماءٍ البحر والنهرِ.

نقاومُ التلوث في ماءِ البحرِ والنهرِِ.

يحذف التنوين من المضاف.

أعرب:

2. أشارك في الإعراب:

نصحت الأم ابنها.

3. أعرب الجملة الآتية: إن مهندسي الكهرباء يسهمون في نهضة الوطن.

الواجب المنزلي:

أولاً: أقرأ سورة الناس، ثم أستخرج منها أربعة تراكيب إضافية.

رب الناس - ملك الناس - له الناس - صدور الناس.

ثانياً: أملأ الفراغات في القطعة الآتية بمضاف إليه مناسب:

تسللت أشعة الشمس إلى داخل غرفة الجلوس ونظرت إلى ساعة الحائط ثم نهضت وأسرعت إلى خزانتها وهي تقول: لقد تأخرت! ماذا سأقول لمديرة الشركة؟ ثم حملت حقيبتها، وجرت نحو باب المنزل فنادتها أمها قائلة: إلى أين تذهبين؟ إنّ اليوم يوم عطلة.

ثالثاً: ألون الشكل الذي يحوي تركيباً إضافياً.

على الأرض - صلى المسلمون - رسول الله - أعلامها - كتابك - فتح الباب - الإسلام العظيم - نظافة البدن - قلمي.

رابعاً: أقرأ اللوحتين الإرشاديتين وأستخرج منهما كل مضاف إليه.

- ما يحدث في بيئتنا له تأثير على صحتنا.

- أسبوع النظافة وأسبوع الشجرة فرصة لإثبات المحافظة على البيئة.

نا في كلمة بيتنا وكلمة صحتنا - النظافة - الشجرة.

خامساً: أجمع بعض التراكيب الإضافية من الصحف والمواقع وأضمنها ملف إنجازي.

• طالعت كتاب النحر.
• رأيت قطة أحمد.
• شربت الماء من كوب فخار.
• حقيبة المدرسة ثقيلة.
• وقفت في حديقة الحيوان.