تسجيل الدخول
الصفحة الرئيسية
موادي
النقاشات
اختباراتي
محفظة الأسئلة
الصفوف الدراسية
بنك الأسئلة
عن سبورة
الاتصال بنا
الرئيسية
>
الصف السادس الابتدائي
>
العلوم
>
الفصل الدراسي الثاني
>
الوحدة الثالثة: الأنظمة البيئية ومواردها
>
الفصل الخامس: الأنظمة البيئية
>
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية وهرم الطاقة
>
الأسئلة
الدرس الأول: السلاسل والشبكات الغذائية وهرم الطاقة
الأسماك الصغيرة وجبة شهية تحرض الدلافين على اصطيادها فعلام تتغذى الأسماك الصغيرة؟
ماذا يمكن أن يحدث لجماعات الحيوانات لو حدث جفاف دمر جميع النباتات؟
لماذا تعد المحللات مهمة جداً في النظام البيئي؟
ما موقع الإنسان في السلسلة الغذائية؟
ما الحلقة الثانية في السلسلة الغذائية التي يمكن أن أجدها في النظام البيئي للغابة؟
أي هذه الحيوانات من المفترسات وأيها من الفرائس؟
كيف يؤثر موت أفراد نوع من المخلوقات الحية في الأنواع الأخرى في الشبكة الغذائية؟
بم تمتاز الحيوانات القارتة إذا نقص أحد أنواع المخلوقات الحية فجأة في النظام البيئي؟
ما الذي تبينه المستويات في هرم الطاقة؟
ماذا يمكن أن يحدث للمخلوقات الحية في النظام البيئي إذا قلت فيه مصادر الغذاء؟
لماذا توفر لنا الشبكة الغذائية معلومات أكثر عن النظام البيئي من السلسلة الغذائية؟
أي المجموعات التالية لا تصنف فيها المخلوقات الحية في نظام بيئي؟
المخلوقات الحية التي تحصل على غذائها عن طريق قتل مخلوقات حية أخرى تسمى:
كيف تنتقل الطاقة بين المخلوقات الحية في النظام البيئي؟
يصل 10/1 الطاقة تقريباً من المستوى الأول إلى المستوى الثاني فإذا كانت هناك 10000 وحدة طاقة في المستوى الأول فكم يصل منها إلى المستوى الثاني؟
أي هذه الطيور يكون طول جسمه نصف طول جناحيه؟
إذا كان طول جناحي طائر جارح 112 سم فكم يجب أن يكون طول جسمه لتكون النسبة بين طول الجناحين وطول الجسم 100/45؟
أتخيل نفسي طائراً وأستخدم شريط قياس: لتحديد النسبة بين طول ذراعي وطول جسمي هل من الممكن أن تكون النسبة بين طول الذراعين وطول الجسم هي نفسها عند أكثر من شخص؟ أفسر إجابتي.
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
