تسجيل الدخول

الدرس الثاني: كيف تتغير المادة؟

تظهر هذه السيارة مختلفة عما كانت عليـه وهي جديدة، حيث كان لها دهان مصقول ناعم. فما الذي غير خصائصها؟

أتوقع هل تحتفظ قطعة الصلصال بخصائصها الأصلية إذا غيرت شكلها؟ ماذا يحدث لكتلتها وحجمها؟ أكتب توقعاتي.

هل تغيرت كتلة قطعة الصلصال بعد أن غيرت شكلها؟ وهل تغير حجمها؟

ماذا أستنتج - مما سبق - عن تغير صفات المادة الصلبة؟

هل يتغير حجم قطعة الصلصال، أو كتلتها لو تركتها تجف؟ ماذا أتوقع؟ أتحقق من ذلك عملياً.

أضع أحد الطبقين تحت مصباح كهربائي أو تحت أشعة الشمس المباشرة، والآخر في الظل للمدة نفسها، أي الطبقين يتبخر منه الماء أولاً؟

أي الطبقين تبخر منه الماء أولاً؟ ولماذا؟

لماذا يحدث عند تسخين كل من الجليد والماء السائل؟ إرشاد: أقارن بين حركة دقائق المادة في الحالات الثلاث.

عند تسخين الحديد والكبريت معاً تنتج مادة تسمى كبريتيد الحديد كيف يختلف كبريتيد الحديد. الناتج عن تسخين الحديد والكبريت معاً. إرشاد: أقارن بين الصورتين (1,4) والشروح المرافقة لهما.

ماذا يحدث عندما يتحول الجليد إلى ماء سائل؟

أصف تغيرات فيزيائية أخرى أراها في حياتي اليومية، ثم أفسرها.

ماذا يحدث للماء عندما يتحول من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية، ومن الحالة السائلة إلى الحالة الصلبة؟

تختفي تجمعات الماء الصغيرة على الطرق بسرعة في أيام الصيف. فما الذي يحدث للماء؟

أوضح كيف تتشكل المادة التي تفقد الفضة بريقها.

يتحول لون الأواني النحاسية مع مرور الوقت إلى اللون الأخضر، هل هذا تغير كيميائي؟ أوضح ذلك؟

يتم جمع الحطب وتجفيفه وتقطيعه قطعاً صغيرة لإشعال النار أي هذه التغيرات فيزيائي وأيها كيميائي؟

اقترح تغيرين يمكن أن تحدثهما في ورقة: أحدهما فيزيائي والآخر كيميائي؟

أي التغيرات التالية يعد تغيراً كيميائياًُ؟

كيف يمكن تغيير المادة؟

عندما نأكل تحدث تغيرات فيزيائية وأخرى كيميائية، أبحث في التغيرات التي تحدث للغذاء في الجهاز الهضمي، وأعمل لوحة توضيحية.

طلب إليّ أن أتحدث إلى طلاب الصف الثالث الابتدائي حول التغيرات الفيزيائية والكيميائية، اكتب ما سأقوم بشرحه لهم. وأعرض أمثلة توضح ذلك؟

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم