تسجيل الدخول

حلول اتقان المفاهيم وتطبيق المفاهيم

أكمل خريطة المفاهيم أدناه باستخدام المصطلحات الآتية: الكتلة، الزخم، متوسط القوة، الفترة الزمنية التي أثرت خلالها القوة.

هل يمكن أن يتساوى زخم رصاصة مع زخم شاحنة؟ فسرّ ذلك.

رمى لاعبٌ كرةً فتلقفها لاعب آخر. مفترضاً أن مقدار سرعة الكرة لم يتغير في أثناء تحليقها في الجو، أجب عن الأسئلة الآتية: أي اللاعبين أثَّر في الكرة بدفع أكبر؟

رمى لاعبٌ كرةً فتلقفها لاعب آخر. مفترضاً أن مقدار سرعة الكرة لم يتغير في أثناء تحليقها في الجو، أجب عن الأسئلة الآتية: أي اللاعبين أثَّر في الكرة بقوة أكبر؟

ينص القانون الثاني لنيوتن على أنه إذا لم تؤثر قوة محصلة في نظام ما فإنه لا يمكن أن يكون هناك تسارع، هل نستنتج أنه لا يمكن أن يحدث تغير في الزخم؟

لماذا تُزود السيارات بماصّ صدمات يمكنه الانضغاط في أثناء الاصطدام؟

ما المقصود "بالنظام المعزول"؟

في الفضاء الخارجي، تلجأ المركبة الفضائية إلى تشغيل صواريخها لتزيد من سرعتها المتجهة، كيف يمكن للغازات الحارة الخارجة من محرك الصاروخ أن تغير سرعة المركبة المتجهة حيث لا يوجد شيء في الفضاء يمكن للغازات أن تدفعه؟

تتحرك كرة على طاولة البلياردو، فتصطدم بكرة ثانية ساكنة، فإذا كان للكرتين الكتلة نفسها، وسكنت الكرة الأولى بعد تصادمهما معاً. فماذا يمكننا أن نستنتج حول سرعة الكرة الثانية؟

أسقطت كرة سلة في اتجاه الأرض، وقبل أن تصطدم بالأرض كان اتجاه الزخم إلى أسفل، وبعد أن اصطدمت بالأرض أصبح اتجاه الزخم إلى أعلى. لماذا لم يكن زخم الكرة محفوظاً، مع أن الارتداد عبارة عن تصادم؟

أسقطت كرة سلة في اتجاه الأرض، وقبل أن تصطدم بالأرض كان اتجاه الزخم إلى أسفل، وبعد أن اصطدمت بالأرض أصبح اتجاه الزخم إلى أعلى. أي نظام يكون فيه زخم الكرة محفوظاً؟

تستطيع قوة خارجية فقط أن تغير زخم نظام ما، وضّح كيف تؤدي القوة الداخلية لكوابح السيارة إلى إيقافها.

اشرح مفهوم الدفع باستخدام الأفكار الفيزيائية بدلاً من المعادلات الرياضية.

هل يمكن أن يكتسب جسم ما دفعاً من قوة صغيرة أكبر من الدفع الذي يكتسبه من قوة كبيرة؟ فسرّ ذلك.

إذا كنت جالساً في ملعب بيسبول واندفعت الكرة نحوك خطأً، فأيها أكثر أماناً الإمساك الكرة بيديك: تحريك يديك نحو الكرة ثم تثبيتهما عند الإمساك بها أم تحريك يديك في اتجاه حركة الكرة نفسه؟ فسرّ ذلك.

انطلقت رصاصة كتلتها 0.11 g من مسدس بسرعة 323 m/s، بينما انطلقت رصاصة أُخرى مماثلة من بندقية بسرعة 396 m/s. فسر الاختلاف في مقدار سرعتي الرصاصتين، مفترضاً أن الرصاصتين تعرضتا لمقدار القوة نفسه من الغازات المتمددة.

إذا تعرض جسم ساكن إلى قوى دفع تم تمثيلها بالمنحنى الموضح في الشكل 10–2، فصف حركة الجسم بعد كل من الدفع A، وB، وC.

بينما كان رائد فضاء يسبح في الفضاء، انقطع الحبل الذي يربطه مع السفينة الفضائية، فاستخدم الرائد مسدس الغاز ليرجع إلى الوراء حتى يصل السفينة. استخدم نظرية الدفع والزخم والرسم التخطيطي؛ لتوضح فاعلية هذه الطريقة.

عندما ترتد كرة تنس عن حائط ينعكس زخمها، فسّر هذه العملية باستخدام قانون حفظ الزخم، محدِّداً النظام ومضمِّناً تفسيرك رسماً تخطيطياً.

تخيل أنك تقود سفينة فضائية تتحرك بين الكواكب بسرعة كبيرة، فكيف تستطيع إبطاء سرعة سفينتك من خلال تطبيق قانون حفظ الزخم؟

اصطدمت شاحنتان تبدوان متماثلتين على طريق زلق (تجاهل الاحتكاك)، وكانت إحدى الشاحنتين ساكنة، فالتحمت الشاحنتان معاً وتحركتا بسرعة مقدارها أكبر من نصف مقدار السرعة الأصلية للشاحنة المتحركة، ما الذي يمكن أن تستنتجه عن حمولة كل من الشاحنتين؟

لماذا ينصح بإسناد كعب البندقية على الكتف عند بداية تعلم الإطلاق؟ فسّر ذلك بدلالة الدفع والزخم.

أًطلقت رصاصتان متساويتان في الكتلة على قوالب خشبية موضوعة على أرضية ملساء، فإذا كانت سرعتا الرصاصتين متساويتين، وكانت إحدى الرصاصتين مصنوعة من المطاط والأخرى من الألمونيوم، وارتدت الرصاصة المطاطية عن القالب، في حين استقرت الرصاصة الأُخرى في الخشب، ففي أي الحالتين سيتحرك القالب الخشبي أسرع؟ فسّر ذلك.

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم