التواصل الكتابي: التلخيص

التهيئة:

أولاً: ورشة عمل:

1. إذا أردت استذكار أحد المقررات الدراسية، وكان طويلاً نوعاً ما، فإنك تلجأ إلى إعادة صياغته في عدد قليل من الكلمات ماذا نسمي هذه المهارة؟

التلخيص.

نشاط جماعي:

2. بالتعاون مع أفراد مجموعتك، ما الشروط الواجب مراعاتها عند القيام بهذا العمل؟

• استيفاء الأفكار الرئيسة المهمة.
• ألا يغير التلخيص المعاني المرادة.
• أن يكون الملخص واضحاً مفهوماً.

3. بالتعاون مع أفراد مجموعتك، أستنتج أهمية ذلك.

• يساعد على الفهم والحفظ واستيعاب المقرر.
• الملخص أسهل للمراجعة، وأكثر توفيراً للوقت.

ثانياً: أقرأ وأتأمل:

2. أقارن بين النص الأساسي والملخص، لإكمال الجدول الآتي، حسب المطلوب منه:

3. الآن، أكتب رأيي في مدى صحة الملخص.

الملخص صحيح لأنه حافظ على معنى النص الأصلي وركز على العناصر الأساسية للحديث واستوفى الأفكار الرئيسة في عدد قليل من الكلمات.

ثالثاً: 1. بعد قراءة الفقرتين السابقتين من نص (زراعة اللؤلؤ) أختار الفكرة الأساسية لكل منهما من بين الأفكار التالية بوضع علامة (✔︎) أمامها، ثم أكثب رقم الفقرة:

• الفائدة المرجوة من تجارة اللؤلؤ.
• عمله بحاراً في صيد الأسماك واللؤلؤ.
• دراسة (ميك وموتو) لحياة المحارة داخل البحر. (✔︎) 2
• تضرر سكان الخليج من ظهور اللؤلؤ المزروع.
• الحالة المعيشية لأسرة (ميك وموتو) في اليابان.
• تفكير (ميك وموتو) في زراعة اللؤلؤ داخل الصدفة وإجراء التجارب. (✔︎) 1

2. أكمل تلخيص الفقرتين السابقتين.

عمل (ميك وموتو) في صيد الأسماك واللؤلؤ فلاحظ معاناة صيادي اللؤلؤ في الحصول عليه ففكر بزراعة اللؤلؤ داخل الصدفة، وقام بدراسة المحارة، ولم تنجح تجاربه الأولى لعدم خبرته في علم الأحياء، فقرر دراسة حياة المحارة في البحر، والتقى بأحد المختصين فحصل منه على بعض المعلومات.

3. أحدد الفقرة المناسبة من النص للفكرة الآتية:

(عزم (ميك وموتو) وإصراره على تحقيق حلمه وإثبات صحته) ثم ألخصها في الفراغ أدناه:

لم يهتم (ميك وموتو) بأقوال الناس وآرائهم وعزم على مواصلة العمل في إثبات صحة اعتقاده.

4. ألخص فقرة من النص مع مراعاة شروط التلخيص وخطواته قبل الشروع فيه.

• تضرر سكان الخليج العربي.
• كما تضررت المجتمعات العاملة في تجارة اللؤلؤ.
• باكتشاف اللؤلؤ المزروع، إلى أن منّ الله عليهم بالذهب الأسود.