حل أسئلة الوحدة الثانية: ماهية النمو الإنساني

1- ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة أو علامة (خطأ) أمام العبارة غير الصحيحة في العبارات الآتية مع التعليل:

1- النمو يعني دوماً الزيادة والتطور. (خطأ) لا يعني دائما الزيادة.

2- تؤكد الدراسات النفسية أن الناس متساوون في قدراتهم العقلية والمهارية. (خطأ) غير متساوون.

3- من قوانين اتجاه النمو: أنه يسير من الأعلى إلى الأسفل. (صح)

4- من الأدوار التي تقوم بها الوراثة: تحديد مستقبل الإنسان الوظيفي. (خطأ) الحفاظ على السمات العامة للجنس البشري.

5- يعد الاستقرار الأسري من العوامل البيئية المؤثرة في حياة الإنسان. (صح)

2- من وجهة نظرك ما المقصود بالنمو الإنساني؟

النمو هو التغييرات والتطورات في مختلف جوانب حياة الإنسان المختلفة.

3- أكتب مثالا لكل مجال من مجالات النمو الإنساني الآتية:

4- وضح بالأمثلة كيف يؤثر النمو الجسمي في المجالات الآتية:

5- وضح بالأمثلة المبادئ العامة التي تحكم ظاهرة النمو الإنساني:

6- ما المقصود بالمصطلحات الآتية:

الوراثة - البيئة - المراهقة.

• الوراثة: هي الجينات التي تنتقل إلينا عن طريق الوالدين كلون البشرة.
• البيئة: كل ما يحيط بالإنسان ويؤثر فيه منذ أن كان جنيناً حتى الوفاة.
• المراهقة: المرحلة التي يبلغ فيها الإنسان ويقترب من النضج والرشد.

7- حدد الدور الذي تقوم به الوراثة في تشكيل بعض السمات البشرية.

• تساعد الوراثة على الحفاظ على الصفات العامة الجنس البشري.
• تساعد أيضاً في نقل الصفات عن طريق الوالدين.

8- ما الآثار السلبية المترتبة على اختلال الغدد الصماء في التأثير على السلوك؟

9- لخص الدور الذي تلعبه المؤثرات البيئية الآتية على السلوك البشري:

10- علل لما يأتي:

أهمية العامل الوراثي.

يساعد في نمو الانسان وفي انتقال الصفات.

تعد بيئة الرحم أهم المؤثرات البيئية في حياة البشر.

لأنها تشكل جسم الانسان وتحدده نموه مدى العمر.

لا تؤثر الضغوط النفسية اليومية البسيطة على الجنين وعلى الإنسان بشكل عام.

لأنها ضغوط طبيعية ومؤقتة.

يعد الإعلام من أخطر المؤثرات البيئية في الوقت الحاضر.

لما تنشره من أخبار سلبية أو مشاهدة عنف أو تتسبب بتغيير القناعات.

11- أكمل الفراغ بما يناسبه في العبارات الآتية:

• يبدأ النمو اللغوي في مرحلة الحياة، بما يطلق عليه (المناغاة).
• من خصائص الطفولة وذلك عندما يعتقد الطفل أن كل شيء من حولنا له صفة الحياة، هذه الخاصية هي (الاعتقاد أن للجماد نفس الشعور)
• الصورة التي يشكلها الإنسان عن نفسه، من المفاهيم النفسية المهمة وهذا المفهوم هو (الذات).
• من الخصائص الانفعالية في حياة المراهقين، أن ردة الفعل لا تناسب الحدث وتعني (‏الحساسية الانفعالية).
• شعور المراهق بذاته وأنه شخص متميز، من المبادئ المهمة في تكوين الشخصية وتسمى (مفهوم الذات {الهوية})

12- حدد بالسنوات المراحل المكونة للطفولة.

• مرحلة المهد: تبدأ بالولادة حتى نهاية السنة الثانية (0-2) سنة.
• الطفولة المبكرة: من (2-6) سنوات.
• الطفولة المتأخرة: من (6-12) سنة.

13- وضح أهم ما يميز مرحلتي الطفولة المبكرة والمتأخرة.

14- بعد دراستك لمرحلة الطفولة، حدد ما يأتي:

الحاجات النفسية والاجتماعية اللازمة للنمو السليم في مرحلة الطفولة.

الحاجة إلى الأمن، الحاجة إلى المكانة والاعتبار، الحاجة إلى التفوق والنجاح والسيطرة، الحاجة إلى المحبة، الحاجة إلى الطمأنينة، الحاجة إلى المدح، الحاجة إلى القبول، الحاجة إلى سلطة ضابطة وإلى التأديب.

الأساليب التي تقترحها للتعامل السليم مع هذه المرحلة.

منح الخيارات للطفل، رعاية الطفل وتقديم الحب له، والانتباه للتصرفات أمامه، وضع الحدود والعقاب اللازم.

15- أكتب مثالين لأبرز التغيرات المختلفة في مرحلة المراهقة:

16- من وجهة نظرك كيف تخطط لمستقبلك من خلال:

التعرف على قدراتك الخاصة وما لديك من إمكانات.

17- بعد دراستك لموضوع البحث عن الهوية، اكتب خمس جمل متتالية تتحدث فيها عما يميزك من إيجابيات ومهارات وقدرات، مبتدئاً كل جملة بـ (أنا).

• أنا اتقن العمل بكفاءة وسرعة كبيرة.
• أنا لدي القدرة السريعة على حل المشكلات واستخدام بدائل لتلاشي المشكلة.
• أنا صادق وصريح مع المدير والزملاء.
• أنا أحب العمل مع الآخرين والتعاون معهم.
• أنا أتمتع بالأمانة والاحترام والتقدير.

18- اذكر بالسنوات المراحل المكونة لمرحلة الرشد.

1- الرشد المبكر: 21 - 40 سنة (الشباب).

2- الرشد المتوسط: 59 - 40 سنة (الكهولة).

3- الرشد الأخير: 60 - نهاية العمر (الشيخوخة).

19- وضح أبرز التغيرات الآتية لكل مرحلة من مراحل الرشد:

• الجسمية: الحواس، القدرة العقلية.
• الاجتماعية: الزواج وتكوين الاسرة، العمل.

20- بناء على ما تعرفت عليه من خصائص مرحلة الشيخوخة، والذين قد يكون منهم من هو في محيطنا الاجتماعي، اقترح أساليب ومهارات فعالة للتعامل مع هذه الفئة الغالية علينا.

1- التعامل بالصبر والرحمة.

2- طرح الأسئلة عليهم بدلاً من تطبيق نظام معين.

3- طرح الأسئلة بدلاً من وضع الافتراضات.

4- استخدم نحن بدلاً من أنت.

5- طرح مجموعة من الخيارات على المسن.