الدرس الثاني: حماية الموارد

تلتقط الألواح الشمسية أشعة الشمس لكي تستخدم مورداً للطاقة يستخدم الناس موارد عديدة للطاقة منها الوقود الأحفوري والماء والرياح فكيف تختلف موارد الطاقة هذه بعضها عن بعض؟ وكيف يمكن استخدام موارد الأرض بفاعلية أكبر؟

التقليل من استعمال الوقود الأحفوري والتقليل من استعمال الطاقة بصورة عامة.

أتوقع

تصدر المصابيح الكهربائية ضوءاً وحرارة فهل تعطي بعض أنواع المصابيح حرارة أكثر وتستهلك طاقة أكبر من مصابيح أخرى؟ أكتب إجابتي على النحو التالي: "إذا كان هناك نوع من المصابيح يعطي حرارة أقل من نوع آخر فعندئذ".

إذا كان هناك نوع من المصابيح يصدر حرارة أقل من نوع آخر؛ فإنه يستهلك طاقة أقل.

أستخلص النتائج

4. أستنتج. أي أنواع المصابيح يهدر طاقة أقل في صورة حرارة؟

كلاهما يعطي كمية الضوء نفسها درجة الحرارة تحت مصباح الفلورسنت كانت أقل يبدو أن مصباح الفلورسنت يستهلك طاقة أقل.

5. أتواصل. أي أنواع المصابيح الكهربائية يمكن التوصية باستخدامه لمن يرغب في توفير الطاقة؟

استخدام مصباح الفلورسنت.

مشكلة وحل. كيف أقلل من النفايات التي تلقيها أسرتي؟

إعادة تدوير بعض المواد القابلة للاستخدام وترشيد الاستهلاك.

التفكير الناقد. كيف يمكن أن يؤثر إلقاء النفايات في المحيطات في الناس؟

تتسرب المواد الكيميائية والفضلات إلى الأسماك التي تعيش في المحيط ثم تنتقل بدورها إلى الناس الذين يتناولونها.

أقرأ الشكل. كيف تستخدم محطات تنقية المياه الحصى والرمل لجعل الماء صالحاً للشرب؟

يرشح كل من الحصى والرمل والكتل الصغيرة، أو الشوائب، من الماء.

مشكلة وحل. كيف يمكن للناس أن يقللوا من اعتمادهم على الوقود الأحفوري؟

حفظ الطاقة، واستعمال مصادر بديلة أكثر للطاقة، شراء آلات وأجهزة أكثر ترشيدا لاستهلاك الطاقة، ضبط درجات الحرارة المناسبة على أجهزة التحكم بالتدفئة والتبريد التي في المنازل.

التفكير الناقد. أي المصادر البديلة للطاقة يفضل الناس استخدامها؟ برر إجابتك.

الخلايا الشمسية، وهي أدوات تحول أشعة الشمس إلى طاقة كهربائية وتستخدم الطاقة الكهربائية التي تخزن في سلسة من الخلايا الشمسية في إضاءة المنازل وتدفئتها طول الليل.

أعمل قائمة بعوامل أعتقد أنها تؤثر في كيفية عمل عجلة الماء وكيف يمكن أن تصمم شفرات العجلة لتحصل منها على أقصى سرعة ممكنة.

العوامل التي تؤثر في كيفية عمل عجلة الماء هي:

• حجم العجلة.
• وسرعة الماء المتدفق.
• وحجم أجزاء العجلة.

ويجب أن تكون القطع مثنية قليلاً لزيادة أكبر قدر ممكن من السطح المعرض للماء المتدفق.

ألاحظ. أمسك بالقلم من نهايته، وأضعه بشكل أفقي، وأضع الكأس التي على شكل مروحة تحت ماء الحنفية فماذا يحدث؟

تتحرك عجلة الماء بفعل ماء الصنبور الساقط.

أتوقع. هل تتحرك عجلة الماء بسرعة أكثر مع زيادة عدد القطع أم مع نقصانها؟ أصمم تجربة لاكتشاف ذلك.

عجلة الماء تتحرك بسرعة أكثر مع زيادة عدد القطع ولكن العدد الكبير جداً من القطع سيحد من التعرض للمياه المتدفقة وعندما تكون عجلة الماء كأساً بلاستيكية فإن ذلك سيقلل من حجم القطع كثيراً.

أقرأ الشكل. أي أنواع النفايات يتم طرحها أكثر؟

يطرح الناس نفايات ورقية أكثر من النفايات البلاستيكية.

مشكلة وحل. كيف تساعد عمليات تدوير المواد على حل مشكلة تلوث البيئة؟

تساعد عمليات التدوير على التقليل من كمية المواد الجديدة التي تصنع وتقلل من التلوث الذي يحدث في أثناء التصنيع وتقلل أيضاً من التلوث الناتج عن التخلص من القمامة؛ فالتدوير يساعد على تقليل كمية النفايات التي تنقل وتوضع في المكاب.

التفكير الناقد. كيف يمكن استعمال الخلايا الشمسية للمساعدة على تشغيل المكيفات في المنازل؟

يستعمل جزء من الكهرباء مباشرة خلال النهار لتشغيل مكيفات الهواء، في حين يخزن جزء آخر في بطارية لاستعماله في تشغيل مكيفات الهواء في الليل.

أفكر وأتحدث وأكتب

1. المفردات. تستخدم طاقة المياه الجارية في توليد الكهرباء.

2. مشكلة وحل. كيف يمكنني أن أمنع الوقود الأحفوري من تلويث البيئة؟

3. التفكير الناقد. كيف يمكن استخدام الخلايا الشمسية في تزويدنا بالطاقة ليلاً؟

قد تكون الكهرباء مخزنة في بطارية إلى حين الحاجة إليها.

4. أختار الإجابة الصحيحة. ما نوع الطاقة التي يمكن الحصول عليها من ينابيع المياه الساخنة؟

أ. الكهروكيميائية.

ب. الطاقة الشمسية.

ج. طاقة الرياح.

د. الطاقة الحرارية الجوفية.

5. أختار الإجابة الصحيحة. عملية تحويل الكتلة الحيوية إلى طاقة تنتج عن:

أ. بقايا النباتات والحيوانات.

ب. المياه الجارية.

ج. ضوء الشمس.

د. حركة الهواء.

6. السؤال الأساسي. كيف نحمي موارد الأرض ونحافظ على البيئة؟

الترشيد وإعادة الاستخدام والتدوير.

العلوم والرياضبات

أحسب معدل إنتاج النفايات

تنتج عائلة 64 كيلوجراماً من النفايات أسبوعياً فإذا قامت هذه العائلة بتدوير 4/1 هذه النفايات فما كمية النفايات التي تتخلص منها أسبوعياً؟

• كمية النفايات التي تقل = 16 كيلوجراماً.
• كمية النفايات التي تلقيها العائلة = 64 - 16 = 48.