اختبار الوحدة الثانية

1. أختار الإجابة الصحيحة فيما يأتي:

1. خدش بالرئة اليسرى معنى (خدش):

أ. برد.

ب. كسر.

ج. جرح.

د. ألم.

2. والأجسام الهزيلة ضد كلمة الهزيلة:

أ. الضعيفة.

ب. النحيلة.

ج. السقيمة.

د. السمينة.

3. الكلمة المختلفة هي:

أ. السعال.

ب. محموم.

ج. السل.

د. الأشعة.

4. مرض يصيب الصدر:

أ. الأنيميا.

ب. عسر الهضم.

ج. النزلة المعوية.

د. السل.

5. استولى عليه القلق والانزعاج بسبب:

أ. طول انتظاره في العيادة.

ب. كثرة المرضى في العيادة.

ج. خوفه من إصابته بمرض السل.

د. خوفه من العدوى.

6. يقلب بصره الزائغ في الوجوه الشاحبة) تدل العبارة على:

أ. الخوف.

ب. الألم.

ج. الحزن.

د. الملل.

2. كان خالد لا يحافظ على صحته، دلل على ذلك من النص.

كان يلبس الثياب الخفيفة في الأيام الباردة ولا يتقي مجاري الهواء.

3. وحدث ما لم يكن في الحسبان، ما الذي كان في الحسبان؟

أن يمرض خالد بسبب عدم محافظته على صحته.

4. لماذا طلب منه الطبيب أن يصور صدره بالأشعة؟

لأنه تصور أن عنده خدش في الرئة اليسرى.

5. هل يمكن للطبيب أن يجدد إصابة خالد في رئته دون تصويرها بالأشعة؟ وضع إجابتك.

لا، لأن الخدش في عضو من الأعضاء الداخلية لكنه يمكن أن يتصور الإجابة ثم يطلب الأشعة ليتأكد.

6. أستخرج من النص جملة من كلام الطبيب تعبر عن تطور العلم في عصرنا.

فالعلم تطور جداً.

7. ورد في النص رسم دقيق بالكلمات لحال خالد وشعوره وهو في غرفة الانتظار، ووصف للمظهر الخارجي للطبيب، أحدد من النص هذه الأصناف.

8. أربط كل سبب مما يأتي بالنتيجة المترتبة عليه:

9. أختار الإجابة الصحيحة:

1. الكلمة التي تدل على البيئة النظيفة:

أ. دخان المصانع.

ب. تنقية الهواء.

ج. يلوث الهواء.

2. تنوع الأكل يريح الجسم، ويمنع الأمراض، عكس ما تحته خط:

أ. ينهك الجسم.

ب. يربي الجسم.

ج. يقوي الجسم.

3. الجملة التي تحوي أسلوب تعجب:

أ. الأزهار جميلة.

ب. ما أجمل الأزهار.

ج. يعجبني جمال الأزهار.

4. ضد كلمة (الإفراط):

أ. الزيادة.

ب. الامتناع.

ج. الحمية.

5. الكلمة التي ليس لها علاقة ببقية الكلمات:

أ. عمود الإنارة.

ب. أبواق السيارات.

ج. الألعاب النارية.

د. السوائل الملوثة.

6. أعضاء الجسم مؤلفة من مليارات الخلايا، كتبت الهمزة على واو لأنها:

أ. مضمومة وما قبلها مضموم.

ب. مفتوحة وما قبلها مضموم.

ج. مضمومة وما قبلها مفتوح.

10. أكتب الإجابة المطلوبة مكان النقط فيما يأتي:

1. مرادف:

أ. متناهية في الصغر: صغيرة جداً.

ب. يعوق: يمنع.

2. مفرد:

أ. جراثيم: جرثومة.

ب. أمراض: مرض.

3. ضد:

أ. خالية: ملأى.

ب. يضعف: يقوي.

4. جمع:

أ. زهرة: زهور.

ب. بيئة: بيئات.

11. أتعجب مما يأتي، وأضع علامة التعجب في نهاية أسلوب التعجب:

1. منفعة الرياضة للجسم.

ما أنفع الرياضة للجسم!

2. ضرر المياه الملوثة على صحة الإنسان.

ما أضر المياه الملوثة على صحة الإنسان!

12. أكتب المفرد أو الجمع لكل من الكلمات الآتية في الفراغ المقابل لها:

13. ألاحظ الكلمات وأحدد نوع الهمزة، وأدونها في المكان المناسب في الجدول:

(مؤلم - تأتي - سؤال - مكافأة - أجل - تفاؤل - أمل - فجأة).

14. أجعل الكلمتين الآتيتين فاعلاً في جملتين مفيدتين، ثم أكتب علامة رفع كل منهما:

أبو- الحشرات

جاء أبو محمد. علامة الرفع الواو.

طارت الحشرات. علامة الرفع الضمة.

15. أعين المفعول به في الجمل الآتية، واذكر علامة نصبه:

16. أجعل كل كلمة مما يأتي في جملتين، بحيث تكون في الأولى فاعلاً وفي الثانية مفعولاً به، وأضبط كلاً منهما بالشكل: