الرسم الإملائي: رسم التاء المفتوحة والتاء المربوطة

أولاً: أقرأ المقطع السابق، ثم أتامل الكلمات الآتية:

قامت - مسيرة - هذه.

ثانياً: أقارن بين الأحرف الأخيرة في الكلمات السابقة وفق الجدول الآتي:

قامت - مسيرة - هذه.

ثالثاً: ألاحظ نطق كل كلمة مما سبق في حالة وصلها بما بعدها، وفي حالة الوقف عليها بالسكون:

رابعاً: أسمي الحرف الأخير في الكلمات السابقة:

• قامت: تاء مفتوحة.
• مسيرة: تاء مربوطة.
• هذه: هاء.

أقرأ وأتأمل:

أقرأ وألاحظ رسم الكلمات الملونة:

أ:

• ... كما دأبت الدولة على وضع الخطط الشاملة التي ركزت على تأهيل الإنسان السعودي.
• ... ولست هنا في مجال التعداد والإحصاء، لما قامت به الدولة ...

ب:

• إن بلادنا ولله الحمد تتمتع بكل الإمكانات والطاقات ....
• ... ومن جملة ما قامت به توسعة بيت الله الحرام ...

ج:

• .... نحن دائما نعمل على توحيد الكلمة ووحدة الصف.

أولاً: ألاحظ الكلمات الملونة في المجموعتين (أ، ب) ثم أحلل:

• أجد أن هذه الكلمات ختمت ب: تاء مفتوحة.
• ألاحظ أن التاء المفتوحة نطقت تاء عند الوقف عليها بالسكون.

ما حركة التاء في الكلمات الملونة في المجموعتين (أ، ب)؟

السكون والضم والكسر.

كيف كتبت التاء؟

ت.

ثانياً: ألاحظ الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة (أ):

ما نوع هذه الكلمات من حيث أقسام الكلمة؟

أفعال.

ما نوع هذه الأفعال من حيث الزمن؟

ماضية.

ما أنواع التاء الواردة في أواخر الأفعال؟

• تاء التأنيث.
• تاء الضمير.

ثالثاً: ألاحظ الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة (ب):

ما نوع هذه الكلمات من حيث أقسام الكلمة؟

أسماء.

ما نوع التاء الواردة في آخر كلمتي (الإمكانات، الطاقات)؟

تاء جمع المؤنث السالم.

كلمة (بيت) تتكون من ثلاثة أحرف، أوسطها حرف ساكن.

رابعاً: ألاحظ الكلمتين الملونتين في المجموعة (ج) ثم أحلل:

• أجد أن هاتين الكلمتين ختمت ب تاء مربوطة.
• ألاحظ أن التاء المربوطة نطقت هاء عند الوقف عليها بالسكون.

ما حركة التاء في الكلمتين الملونتين؟

الكسر.

كيف كتبت التاء؟

ـة + ة.

ما نوع هاتين الكلمتين من حيث أقسام الكلمة؟

أسماء.

علام دل هذان الاسمان؟

المفردة المؤنثة.

أقرأ وأتأمل:

أقرأ وأتأمل رسم الكلمات الملونة لأعرف مواضع التاء المفتوحة والتاء المربوطة الأخرى.

أ:

• باتت هذه البئر ذكرى حية وبشارة بالخير العميم.

ب:

• راحوا يعملون في ثبات وصمت يدقون على الصخور ويجسون نبض الأرض ...
• الملك عبد العزيز جدير بجني ثمار حنكته وأماله العظيمة عبر الأوقات والأزمان.

ج:

• ليت السراب يتحول نفطاً.

د:

• فلعل الأرض معلنة السر الدفين الذي تخبئه بين طياتها، فثمة أمل في وجود الخير.
• كانت مجرد مخيم للبناة العاملين في حفر آبار النفط.

أولاً: ألاحظ الكلمات التي كتبت باللون الأحمر في المجموعات (أ، ب، ج):

أجد أنها ختمت ب تاء مفتوحة.

ثانياً: ألاحظ الكلمة التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة (أ):

ما نوع الفعل من حيث الزمن؟

فعل ماض.

ما المضارع والأمر من الفعل (بات)؟

يبت مضارع، بت أمر.

ما نوع التاء الواردة في آخر الفعل (بات)؟

تاء أصلية.

ثالثاً: ألاحظ الكلمتين اللتين كتبتا باللون الأحمر في المجموعة (ب):

ما نوع هاتين الكلمتين من حيث أنواع الكلام؟

أسماء.

ما نوع التاء الواردة في آخر كلمة (ثبات)؟

تاء أصلية.

علام دلت كلمة (أوقات)؟

جمع تكسير.

ما المفرد من كلمة (أوقات)؟

وقت.

وبم ختم هذا المفرد؟

تاء مفتوحة.

رابعاً: ألاحظ الكلمة التي كتبت باللون الأحمر في المجموعة (ج).

من أي أنواع الكلام هذه الكلمة؟

حرف.

خامساً: ألاحظ الكلمتين اللتين كتبتا باللون الأحمر في المجموعة (د):

1. أجد أنهما ختمتا ب: تاء مربوطة.

2. ما نوع هاتين الكلمتين من حيث أنواع الكلام؟

أسماء.

3. علام دلت كلمة (بناة)؟

جمع تكسير.

4. هل المفرد من كلمة (بناة) ينتهي بتاء مفتوحة؟

لا.

1. أبين علة كتابة التاء بهذه الصورة:

1. أعيد كتابة الجمل الآتية بعد تحويلها الى المؤنث:

أختار السبب المناسب لكتابة التاء مفتوحة في الكلمات الملونة بوضع الرقم المناسب في المكان المخصص:

• ارتفع صوت (الله أكبر) عند فتح الرياض. (1)
• أعجبت بمبادرة (الرياض الخضراء). (2)
• عززت الدولة الاقتصاد بمصانع متعددة. (3)

1. تاء الاسم الثلاثي ساكن الوسط.
2. تاء الضمير في الفعل.
3. تاء التأنيث الساكنة في الفعل الماضي.
4. تاء جمع المؤنث السالم.
5. تاء الاسم المفرد المؤنث.

3. أبين سبب كتابة كلمات المجموعة (1) بالتاء المفتوحة، وكلمات المجموعة (2) بالتاء المربوطة، وكلمات المجموعة (3) بالهاء: