تسجيل الدخول

حل أسئلة الدرس

أقرأ النص وأرصد شبكة المفاهيم الواردة فيه:

استناداً إلى النص أتأمل مع مجموعتي المفاهيم التالية وأبين علاقتها بالعقل وأستعين بالإضاءات المرافقة خلال النقاش مع مجموعتي.

استناداً إلى النص هناك عدد من العوائق التي قد تمنع الإنسان من التفكير أو تحد من قدرته على ذلك أناقش مجموعتي وأدون كيف أن العوامل التالية قد تحد أو تعوق قدرة الإنسان على التفكير.

(الخوف من اتخاذ القرار - التعصب والتطرف - تغليب العاطفة على العقل - محدودية المصادر المعلوماتية - الخوف من الوقوع في الخطأ أو النقد - نمط حياة المجتمع - ضيق الوقت).

أبين كيف يمكن للعوامل التالية أن تؤدي دوراً في التفكير السليم.

أناقش مجموعتي وأدون كيف يمكن للعناصر التالية أن تحفر على التفكير:

أقدم مع مجموعتي حججاً تدعم حاجة الإنسان إلى التفكير:

أحلل مع مجموعتي قيمة التفكير وفوائده من خلال علاقته بجوانب الحياة التالية:

أستكمل هذا الجدول مع مجموعتي بما يتناسب مع التعريفات الأربعة الواردة في النشاط:

أرصد أهم المفردات التي وردت في النص وتتصل بالتفكير المنهجي:

أبين مع مجموعتي كيف يختلف التفكير المنهجي عن التفكير غير الفعال:

اعتماداً على النص أستخرج مفهوم التفكير المنهجي وقواعده:

أحلل العلاقات بين المفاهيم التالية:

استناداً إلى ما استفدته من أنشطة الدرس أستكمل الجدول التالي بذكر أهمية التفكير المنهجي ووظائفه في الجوانب التالية:

باستخدام مهارات التفكير الناقد وقواعد التفكير المنهجي الفعال أحاول مع عائلتي مناقشة هذه المشكلة ودراسة الجوانب المحيطة بها كافة: الفرد - الأسرة - التعليم - المجتمع - القانون وتحليلها ووضع مقترحات لعلاجها وأكتب مقالاً يقدم توضيحاً لما توصلنا إليه من نتائج أنا وعائلتي بعد مناقشتنا للموضوع.

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم