تسجيل الدخول
الصفحة الرئيسية
موادي
النقاشات
اختباراتي
محفظة الأسئلة
الصفوف الدراسية
بنك الأسئلة
عن سبورة
الاتصال بنا
الرئيسية
>
الصف الثالث المتوسط
>
التفكير الناقد
>
الفصل الدراسي الأول
>
الدرس الخامس: صفات المفكر الناقد
>
حل أسئلة الدرس
>
الأسئلة
حل أسئلة الدرس
أقرأ النص صورة فردية وأحاول مع مجموعتي استخراج أهم السمات التي وضعها النص في سياق حديثه عن الشخصية الناقدة:
أتأمل النشاط السابق مع مجموعتي وأحاول تحليل بعض السمات التي استخرجناها:
هل تتفق مع القول بأن الشخصية المفكرة بنقدها تضيء درب الحياة وتنير طريقه وتدفعه إلى الحركة والبناء؟ ولماذا؟
تصور غياب هذه السمات هل سيبقى مفكراً؟ أقترح نظاماً حجاجياً مناسباً لتدعيم موقفك.
من خلال ما أنجز أكمل الجدول وأحاول المقارنة بين الشخصية الناقدة وغيرها من الشخصيات بحسب النماذج التالية:
قيم تتمثل مسؤولية المثقف الشاب بما أنه مفكر ناقد تجاه وطنه؟
هل تقتصر ثقافة المفكر الناقد على الاكتفاء بالموروث واتباع السائد أو تتجاوز ذلك إلى المزاوجة بين التقاليد انسجاماً مع التراث الوطني والانفتاح على مكتسبات العقل الإنساني الكونية؟ علل إجابتك.
استخرج من خلال النص خصال المثقف وبين علاقتها بخصائص المفكر الناقد التي حللتها وتدربت عليها في الدرس.
هل تتفق مع قول الكاتب على عاتق شبابنا وحده وتقع المسؤولية؟ علل إجابتك.
هل ترى تعارضاً بين مطلب التجذر في التراث الوطني ومقتضى الانفتاح على الثقافة الانسانية بجميع تجاربها؟ وما صفات الشخص الذي بمقدوره الانفتاح على تجارب العالم بكل أطيافه وفي نفس الوقت يظل متمسكاً بهويته دون ذوبان في الثقافات الأخرى؟ علل إجابتك
أي من الجمل في النص تؤيد قانون ويليام؟
من المشاعر التي يمكن أن تعتري الإنسان الإحساس بالدونية والسلبية ومن أسبابها كما ذكر في النص:
أصبحت تلك المرأة شخصاً جديداً لأنها:
إذا نشأ الإنسان في بيئة ووجه له الانتقاد الدائم والمعاملة بقسوة فإن شخصيته تكون:
أي من الأحداث كان كفيلاً بتغيير تلك المرأة؟
ما أهم سمة من سمات المفكر الناقد التي تراها مهمة ويجب أن تسعى إليها؟
في رأيك ما أهم إجراء ينبغي اتخاذه للتشجيع على التفكير؟
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
