تسجيل الدخول
الصفحة الرئيسية
موادي
النقاشات
اختباراتي
محفظة الأسئلة
الصفوف الدراسية
بنك الأسئلة
عن سبورة
الاتصال بنا
الرئيسية
>
الصف الخامس الابتدائي
>
العلوم
>
الفصل الدراسي الثاني
>
الوحدةُ الثالثةُ: الأرضُ ومواردُها
>
الفصلُ السادسُ: حمايةُ مواردِ الأرضِ
>
الدرسُ الثاني: الهواءُ والماءُ
>
الأسئلة
الدرسُ الثاني: الهواءُ والماءُ
ما كمية الماء العذب التي أستعملها؟ ما كمية الماء العذب التي أستهلكها في اليوم الواحد للقيام بنشاط ما مثل تنظيف أسناني أو غسل يديّ؟
ما المنشآت الاصطناعية التي يستعملها الإنسان لحفظ المياه؟
ما الذي يجعل الماء العذب محدوداً؟
ما الأسباب التي تجعل منطقة ما صالحة لتكون خزاناً مائياً جوفياً؟
ماذا نعمل لنرشد استهلاكنا للماء؟
كيف تتغير طريقة وتسلسل خطوات معالجة المياه إذا كانت شديدة التلوث؟
كيف يحدث تلوث الهواء؟
كيف يسهم دمار الغابات في تلوث الهواء؟
كيف تبدو قطعة الكرتون بعد مرور يوم واحد، وبعد مرور أسبوع؟
كيف يمكن للفازلين مساعدتي على تتبع تلوث الهواء؟
هل تلوث الهواء أكبر بالقرب من الطريق، أم بعيداً عنه، ولماذا؟
أذكر ثلاثة مسببات لتلوث الهواء.
أعد قائمة بإيجابيات السيطرة على تلوث الهواء.
أعد قائمة بثلاث طرق يمكن بها الحفاظ على المياه العذبة؟
تتغذى بعض الحيتان على حيوانات بحرية صغيرة وتتغذى هذه بدورها على طحالب البحر التي تنتج الأوكسجين، أصف أثر قتل الحيتان في الغلاف الجوي.
خزانات المياه الجوفية هي:
ما أهمية المحافظة على الماء والهواء خاليين من التلوث؟
اكتب قصة خيال علمي تدور أحداثها حول قطع كافة الأشجار على الأرض، أوضح تأثير ذلك في البيئة والمخلوقات الحية.
اكتب بحثاً عن أحد الأمراض التي تسببها المياه الملوثة، أبين فيه تأثير المرض ونوع التلوث وطرق الحد منه.
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم