تسجيل الدخول
الصفحة الرئيسية
موادي
النقاشات
اختباراتي
محفظة الأسئلة
الصفوف الدراسية
بنك الأسئلة
عن سبورة
الاتصال بنا
الرئيسية
>
الصف السادس الابتدائي
>
لغتي
>
الفصل الدراسي الثاني
>
الوحدة الثانية: الوعي القرائي
>
النص الشعري: لغة الخلود
>
الأسئلة
النص الشعري: لغة الخلود
أقرأ النص قراءة تمشيطية، لأعين الآتي:
أضع خطاً تحت الإجابة الصحيحة مما يأتي بعد أن أعود إلى فهم المعنى من السياق:
أستخرج من النص ما يأتي، ثم أضعه في جملة مفيدة:
اللغة العربية روض من الأسرار، أدخل الحرف الناسخ _كان) على الجملة الأسمية وأعيد ضبطها.
ما الأسلوب الذي بدأ به الشاعر؟
لم وصف الشاعر اللغة العربية بأنها (لغة الخلود)؟
كم عدد المفاهيم النحوية التي وردت في النص؟
علام يدل وصف الشاعر لغته بأنها (روض مكتنز الشعاب)؟ يدل على فخره بلغته وتنوع ألفاظها وكثرة معانيها. أكتب ماتعرفه من المعاني التي تدل عليها كلمة (العطف)؟
أحدد القيمة التي سعى الشاعر إلى غرسها في هذا النص من بين القيم الآتية:
أكتب البيت الدال على كل معنى من المعاني الآتية: الشعر يحكي عن بحر اللغة العربية ورددها.
أكتب البيت الدال على كل معنى من المعاني الآتية: الفصحى لغة العرب والمسلمين.
أكتب البيت الدال على كل معنى من المعاني الآتية: قراءة القرآن تهز القلوب وتؤثر فيها.
أكتب البيت الدال على كل معنى من المعاني الآتية: للفصحى ضياء لا ينطفئ.
لم كرر الشاعر الضمير (أنت)؟
وردت كلمة (مسك) في القرآن الكريم، ابحث في الجزء الثلاثين عن الآية التي ذكر فيها.
هل تحب لغتك مثل الشاعر؟ ولماذا؟
أختار من القصيدة بيتاً أعجبني ثم أبين سبب إعجابي به.
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة
لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم
