تسجيل الدخول

الدرس الأول: التفكير الناقد ومهارات القراءة

يجيب الكاتب في هذا النص عن السؤال التالي: لماذا يهوى القراءة؟

كيف برر الكاتب محبته للقراءة؟

أقارن في الجدول التالي بين حياة من يقرأ وحياة من لا يقرأ بحسب النص.

لماذا اختار الكاتب أن يقارن بين زاد الروح (الفكر والشعور والخيال) والمعدة والجسد؟

قارن الكاتب بين الأكل والمعدة واللباس والجسد من ناحية وبين من تزود بالفكر والشعور والخيال من ناحية أخرى أفسر هذه المقارنة وأستخلص نتيجتها مبيناً علاقتها بما انتهيت إليه في الجدول:

هل يجب أن نقرأ كل ما يقع في أيدينا من كتب أو مقالات؟ علل إجابتك من خلال النص.

متى تكون القراءة غير مفيدة أو تؤثر سلباً في ذوق القارئ؟ وفيم تتمثل شروط القراءة الهادفة بحسب رأي الكاتب؟

قارن بين المؤلفات القديمة والحديثة من وجهة نظر الكاتب وهل تتفق مع هذه المقارنة؟ علل إجابتك.

هل أنت مع وضع ضوابط لمراقبة ما ينشر وما يقرأ أو أنك مع مطلق حرية الكاتب فيما يكتب والقارئ فيما يقرأ؟ علل إجابتك.

أقرأ النص رقم 1 واستخلص معايير كل صنف من أصناف القراءة المذكورة في الجدول:

إقرأ النص رقم 2 واستخلص ما يكمل الفراغات أمام كل صنف من أصناف القراءة المذكورة في الجدول:

أستحضر مكتسباتي من دروس صفات المفكر الناقد ومهاراته ومعاييرها وأبين مع مجموعتي من خلال النص فضائل القراءة في تكوين شخصية المفكر الناقد ودور التفكير الناقد في تطوير أساليب القراءة.

استحضر لكونك مفكراً ناقداً - الأسئلة التالية عند قراءتك للنص السابق: اكتب فقرة تأليفية تعبر فيها عن رأيك بخصوص موقف الكاتب في هذا المقال موضحاً فيها ما يجيب عن الأسئلة السابقة.

أصوغ مقالاً أرد فيه على الكاتب إما بالتأييد أو الرفض لما طرحه مع تدعيم موفقي الذي تبنيته:

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم

تم حفظ السؤال في محفظة الأسئلة

لايمكن حفظ السؤال لانه خارج الصف المحدد من قبلكم