نشاطات التعلم ص36

1. أكمل الجدول كما في المثال:

2. اصنع جملاً على مثال الجملة الآتية وميز علامة إعراب الفعل (حاول تنويع الأفعال):

لا تبحثْ عن الأخطاء عليك أن تبحث عن العلاج.

• لا تأخذْ ما ليس لك، عليك أن تعملَ بنفسك.
• لا تؤجلْ العمل إلى الغد، عليك أن تنجزَه اليوم.
• لا تفتشْ عن عيوب الناس، عليك أن تصلحَ نفسك.

3. أعد صياغة الجملة الآتية كما هو مطلوب وميز علامة إعراب الفعل:

لم أفعلْ في السرِّ ما أستحي منه في العلن. (المفرد المخاطب)

• لم تفعلي في السر ما تستحين منه في العلن. (المفردة المخاطبة)
• لم تفعلا في السر ما تستحيان منه في العلن. (المثنى)
• لم تفعلوا في السر ما تستحون منه في العلن (جمع المذكر)
• لم تفعلنْ في السر ما تستحين منه في العلن. (جمع المؤنث)

4. لاحظ وتعلم: (أسلوب الشرط).

1. إنْ تحسنْ إلى والديك يحسنْ إليك أبناؤك.

• (الإحسان إلى الوالدين شرط إحسان الأبناء).
• (إحسان الأبناء جزاء الإحسان إلى الوالدين).

2. من يرعَ حق الآخرين يرعَ الآخرون حقه.

• (رعايتك حق الآخرين شرط رعاية حقك).
• (رعاية الآخرين حقك جزاء رعايتك حقهم).

3. ما تفعلوا من خير تجدوه.

• (فعلكم الخير شرط وجدانكم له)
• (وجدانكم الخير جزاء عملكم له)

أ. يتكون أسلوب الشرط من أداة شرط + فعل الشرط + جواب الشرط (أكمل).

ب. فعل الشرط وجوابه كلاهما: مرفوعان/ منصوبان/ مجزومان. (حدد)

ج. علامات الجزم ثلاث، هي: السكون، حذف حرف العلة، حذف النون. (أكمل)

د. عد إلى مراجعك النحوية واستكمل منها أدوات الشرط الجازمة:

إن، ما، من، مهما، متى، أين.

5. حول الجمل الآتية إلى أساليب شرط كما في المثال وميز علامة الإعراب:

6. قال المتنبي في مدح سيف الدولة:

إذا كان ما تنويه فعلاً مضارعاً مضى قبل أن تُلقى عليه الجوازم.

ما القاعدة النحوية التي وظفها المتنبي في مدح سيف الدولة؟

استخدم في صياغة البيت أسلوب الشرط: إذا + كان + مضى. واستخدم في تصوير المعنى قاعدة دخول الجوازم (لم، لا، لام الأمر، لما) على الفعل المضارع، فأخبر أن ما يريد سيف الدولة من أفعال تحصل وتصير ماضية لا مضارعة، وذلك قبل أن يدخل عليها أدوات الجزم، التي تفيد إما النفي أو النهي عن الفعل أو طلب حصول الفعل.

7. اكتب فقرة قصيرة في قراءة كل صورة مما يأتي، محاولاً استخدام الأفعال المضارعة بأنواعها وحالتها الإعرابية المختلفة:

يجلس الطالب على الكرسي يريد أن يضع خطة ليراجع حتى يستعد للاختبارات ولم يُنه مذاكرة أحد الدروس ويقول لنفسه: لا تدخل الامتحان إلا وقد أنهيت ما أردت.

يقابل الموظف مديره ليتفقا على تفاصيل العمل الجديد وقال المدير: العملاء لن يكونوا سعداء بالتأخير وقال الموظف: لا تقلقْ لن أتأخرَ إن شاء الله.

خرج الأصدقاء ليتنزهوا ويركبوا القارب ويستمتعوا بالتجديف ومناظر البحر الخلابة ولم يعودوا إلا بعد ما قضوا يوماً ممتعاً في البحر.

8. اكتب ما دار بينهما من حوار محاولاً استخدام أفعال مضارعة مختلفة الأنواع والحالات الإعرابية:

• الثعلب: يبدو أنه قد حان الوقت لأتعشى.
• الضفدع: لا تقترب مني خيراً لك.
• الثعلب: بل الخير لي أن أقترب منك!
• الضفدع: ألم تعلم أن طعمي مر وهضمي شاق؟
• الثعلب: إذن علي أن أجرب اليوم لأتأكدَ من ذلك!

9. ما الأفعال التي يمكن أن يقوم بها كل من: (استخدم جملاً مبدوءة بفعل مضارع)

• طبيب خلال يوم عمل: يفحص المرضى، يشخّص أمراضهم، يصف لهم الدواء، يقدم لهم النصائح.

• صحفي خلال تغطية مؤتمر علمي: يتابع أحداث المؤتمر، يكتب ملاحظاته، يطرح استفساراته.

• رجل أعمال خلال سفره إلى دولة أجنبية: يزور المعارض، يبحث عن فرص التسوق، يحاول نشر الإسلام على قدر علمه.

• مدير شركة يريد أن ينشئ فرعاً جديداً: يدرس خطة الإنشاء، يبحث عن موظفين جدد، يدرب الموظفين الجدد، يكافئ المجدين في عملهم.

10. لخص خطتك للوقت الراهن والسنوات المقبلة مستخدماً جملاً مبدوءة بفعل مضارع.

11. اسأل زملاءك وتعرف على خططهم وتفضيلاتهم، سجل هنا جملاً فعلية تامة، واضبطها بالشكل.

يريد أن يصبح طبيباً: يريد ...... أن يصبح طبيباً.

• يحب الشعر: أتريد التخصص في دراسة اللغة العربية؟
• يفضل الكيمياء: هل تفضل الكيمياء على الفيزياء؟
• يكتب القصة: هل تفضل الالتزام بكتابة قصص واقعية؟
• يتمنى أن يكون طياراً: لماذا اخترت الطيران تحديداً؟
• يتعلم أفضل إذا قرأ بصوت عال: ما الطريقة التي تفضلها في التعلم؟
• طموحه أن يحصل على شهادة الدكتوراه: في أي تخصص تريد الحصول على شهادة الدكتوراه؟
• يتعلم أفضل مع مجموعة من الزملاء: هل تتعلم أفضل بمفردك أم مع زملائك؟

12. ارسم شكلاً أو جدولاً يمثل حالات إعراب الفعل المضارع وعلامات إعرابه:

13. قال عبدة بن الطبيب:

اعصوا الذي يلقي القنافذ بينكم متنصِّحاً و هو السِّمامُ الأنقعُ

يُزجي عقاربَه ليبعث بينكم حرباً كما بعث العروقَ الأخدع‌ُ

حَرَّان لا يَشفي غليلَ فؤادِه عسلُُ بماء في الإناء مشعشعُ

لا تأمنوا قوماً يشب صبيُّهم بين القوابل بالعداوة يُنشع‌ُ

إن الذين ترونهم خُلّانكم يَشفي صداع رؤوسهم أن تصرعوا

قومُُ إذا دمس الظلامُ عليهُمُ جذعوا قنافذ بالنميمة تمزعُ

اقرأ الأبيات وناقش معانيها مع زملائك ثم املأ الجدول الآتي: