الأسلوب اللغوي

1- أكتب رقم الجملة المناسبة في الموضع المخصص عند كل رسم:

2- أضع كلمتي (نعم، بئس) في المكان المناسب لمعناهما تحت القائمتين السابقتين (أ) و (ب).

-أ-

1. الله در المحافظين على البيئة.
2. أمدح من يحافظ على بيئته.

نعم.

-ب-

1. أذم من أسهم في تلوث البيئة.
2. ساء فعل الملوثون للبيئة.

بئس.

أولاً: أحاكي الجمل الواردة في نصوص الوحدة، مع التنبه إلى مفهوم المدح والذم الوارد فيها:

1- نعم الإنسان النظيف.

نعم الرجل المطيع لوالديه.

2- نعم حماة البيئة القائمون على منظماتها.

نعم الطالب المجتهد في دروسه.

3- بئس العمل تدمير التربة.

بئس الطالب المهمل في نظافته.

ثانياً: أتعاون مع من بجواري لتحديد أركان أسلوب المدح والذم مع الاستفادة من الأمثلة السابقة:

ثالثاً: أعود إلى نصوص الوحدة (لا حياة بدون شمس، تلوث البيئة، صحة البيئة في الإسلام) ثم أستخلص منها مع مجموعتي بقية أساليب المدح والذم:

• من نص (لا حياة بدون شمس) نعم النور الشمس.
• من نص (تلوث البيئة) بئس الأمر تلوث الهواء.
• من نص (صحة البيئة في الإسلام) نعم ما جاء به الإسلام صحة البيئة.

رابعاً: أصوغ شفهياً على غرار الأمثلة:

بئس الحي المكدس بالنفايات.

بئس المنزل المملوء بالقاذورات.

نعم صفة المرء النظافة.

نعم صفة المسلم الصدق.

نعم السلوك المشاركة في تشجير المدينة.

نعم الأخلاق المحافظة على البيئة.