استراتيجية الكتابة

أعود إلى نص «تلوث البيئة» ثم أجيب عن التالي:

1- كم مرة تكررت كلمة (تلوث) في النص؟ وعلام يدل ذلك؟

تكررت كلمة تلوث في النص (22) مرة لأن الموضوع يدور حول تلوث البيئة وكثر تكرارها ليؤكد الكاتب على خطورة التلوث وضرره في المجتمع.

2- أختار كل ما اعتمد عليه كاتب النص في تنظيم الأفكار وترتيبها مما يلي بوضع علامة (صح) عن يمينها:

أ- التسلسل الزمني.

ب- المقارنة

ج- التسلسل المكاني.

د- السؤال والجواب.

ه- السبب والنتيجة.

و- التدرج من العام إلى الخاص السؤال والجواب.

3- أضع دائرة حول أدوات الربط بين الجمل في الفقرة التالية:

5- أكمل المخطط المعطى:

6- أي من الأفكار التالية متناقضة مع أفكار النص:

7- أرتب الجمل التالية لأكون فقرة، ثم أعيد كتابتها مع وضع عنوان مناسب لها:

7- لانشاء الدور والمنازل.

2- وهي طبقة تكونت عبر السنين.

3- ومن العوامل التي تؤدي الى تدمير التربة قطع الأشجار للتدفئة.

6- عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى الى أراض سكنية.

4- وهي التي تجعل التربة متماسكة.

9- وفي ذلك قضاء على التربة.

1- ان تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض.

5- ويسهم الناس في صنع هذه الظاهرة.

8- كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة.

كتابة الفقرة مرتبة:

العنوان: عوامل تلوث التربة الزراعية.

إن تلوث التربة يتلف الطبقة الرقيقة الخصبة التي تغطي الأرض وهي طبقة تكونت عبر السنين وفي ذلك قضاء على التربة ومن العوامل التي تؤدي إلى تدمير التربة قطع الأشجار للتدفئة وهي التي تجعل التربة متماسكة ويسهم الناس في صنع هذة الظاهرة عندما يقومون بتحويل الأراضي الزراعية في القرى إلى أرض سكنية لإنشاء الدور والمنازل كما أن السيول وقت الأمطار تجرف التربة.

8- أ- أكتب فقرة عنوانها فلنحافظ على شواطئنا مع توظيف كل ما تعلمته في الوحدة سابقاً.

من الضروري أن يحافظ كل منا على الشاطئ وذلك باتباع الخطوات التالية عدم رمي النفايات مثل الأكياس وعدم إلقاء بقايا البلاستيك على أنواعها في البحر وحظر السفر بالسيارات على شاطئ البحر على بعد أقل من 100 متر من خط الماء لأنه يضر بالحيوانات والنباتات التي تعيش على امتداد الشاطئ ويمكن إلغاء رخصة سيارة السائق الذي يقبض عليه وهو يرتكب هذه الجنحة أوقفوا السيارات على مقربة من الشاطئ واستمتعوا أيضاً بالسير القصير والرياضي إلى الشاطئ بالإضافة إلى تنمية الوعي القومي للمحافظة على البيئة.

ب - أراجع ما كتبته وفق بطاقة التقويم التالية ثم أنقح كتابتي أتحقق من التالي:

• تعديل صياغة بعض الجمل.
• استبدال كلمة بأخرى.
• الاستغناء عن جملة أو كلمة غير ضرورية.
• تصويب الأخطاء الإملائية واللغوية.
• استخدام علامات الترقيم.

أقارن مع مجموعتي بين النماذج المعروضة ثم أكمل الجدول أدناه:

أولاً 1- أقرء من بجواري المقطع التالي ثم أملأ مع من بجواري المقطع الفراغات التالية:

أ- الموضوع: زيارة المعرض البيئي.

ب- الجهة المكلفة بكتابة التقرير رائد النشاط.

ج- الزمان: مساء 1442/4/20 ه.

د- المكان: في المدرسة المجاورة.

ه- الهدف من كتابة التقرير: رفع مستوى الوعي البيئي والصحي للطلاب وإكسابهم المعرفة بالمفاهيم البيئية وإعدادهم للتفاعل مع عناصر البيئة المختلفة ونشر ثقافة العمل التطوعي لخدمة البيئة.

أتأمل المقطعين التاليين (عرض الموضوع) ثم أجيب عن المطلوب:

أ- أرتب الأحداث الواردة في المقطع الأول مما سبق حسب التسلسل الزمني:

1. تم إعداد التقرير بتوجيه من رئيس صحيفة المدرسة (رائد النشاط).
2. ترشيح مجموعة من الطلاب لزيارة المعرض البيئي المقام في المدرسة المجاورة.
3. حضور الندوة العلمية المصاحبة.
4. هدف التقرير رفع مستوى الوعي البيئي والصحي للطلاب.
5. إعداد التقرير يكون عن طريق الملاحظة المباشرة وإجراء مقابلة مع المسؤولين.

أختار الإجابة الصحيحة مما يلي بوضع علامة (صح) عن يمينها:

ب- الوسائل التي اعتمد عليها كاتب التقرير في جمع المعلومات:

• الملاحظة والمشاهدة.
• الكتب والموسوعات.
• إجراء مقابلة.

ج- كتابة التقرير يكتفى بذكر:

• في المعلومات والحقائق فقط.
• الآراء الشخصية فقط.
• دمج المعلومات والحقائق مع الآراء الشخصية.

كتابة التقرير تشبه:

• تعبئة استمارة.
• كتابة رسالة.
• حكاية قصة.

أ- أقرأ المقطع التالي (الخاتمة) ثم أكمل المخطط المعطى:

ب- أعيد صياغة التقرير السابق بعد جمع أجزائه بأسلوبي:

تم إعداد التقرير بتوجيه من رئيس صحيفة المدرسة (رائد النشاط) حيث رشحت مع مجموعة من الطلاب لزيارة المعرض البيئي المقام في المدرسة المجاورة لمدرستنا وحضور الندوة العلمية بتاريخ 1442/4/20 ه وذلك للتعرف عن قرب المفاهيم البيئية والتفاعل مع عناصر البيئة المختلفة ولنشر ثقافة العمل التطوعي لخدمة البيئة ولقد حصلت على المادة من خلال الملاحظة المباشرة وإجراء مقابلات مع بعض المسؤولين انطلقت المجموعة في تمام الساعة العاشرة صباحاً بإشراف مباشر من معلم مادة العلوم الأستاذ / خالد.

وقد كان في استقبالنا وكيل المدرسة وعدد من الطلاب فرحبوا بنا وأكرمونا ثم أرشدونا إلى مقر المعرض الذي يبدو فيه حسن التنظيم ومما شد انتباهنا مجسم لقطرة ماء يليه نموذج مصغر لرحلة الماء حتى يصل إلى المستهلك إضافة إلى رسوم بيانية توضح متوسط استهلاك الفرد للماء في السعودية وهناك ركن بعنوان (بيئتنا مسؤوليتنا) برزت فيه شاشة كبيرة تعرض أنواع التلوث ودور الإنسان في ذلك كما تتناول أفضل الممارسات العالمية في مجلات متعددة كالتعامل مع النفايات وحماية الحياة الفطرية والغطاء النباتي ومكافحة التصحر وطرق مسمعي مصطلحات جديدة كالتنمية المستدامة والاحتباس الحراري كما شاهدنا ركناً خاصاً بإنتاج طلاب المدرسة يحتوي على لوحات فنية معبرة ثم توجهنا للباب الخاص بالخروج واستمعنا للندوة التي بعنوان (كيف أكون صديقاً لبيئتي) بعد ذلك أجريت مقابلة مع المشرف المعرض لجمع معلومات أكثر أنهينا جولة ممتعة تعرفنا من خلالها على حقائق ومعلومات زادت همتنا في المحافظة على بيئتنا ولقد خرجت من تلك الزيارة بالاقتراحات الآتية:

1. إرسال شهادة شكر للمدرسة المستضيفة لنا.
2. إقامة مسابقة متنوعة عن البيئة.
3. نشر الوعي البيئي من خلال الإذاعة المدرسية.
4. إقامة ركن ثابت في مدرستنا بعنوان (نحو بيئة أفضل).
5. وتزويد بكافة المعلومات المتنوعة والمفيدة

• معد التقرير:
• التوقيع:
• الأسم:
• التاريخ:

ثانياً: 1- أقوم تقريري السابق وفق المطلوب في الجدول:

2- أستفيد من نص "تلوث البيئة" في كتابة تقرير عن زيارة قمت بها مع زملائي في الصف لأحد المراكز الصحية في مدينتي مع اتباع التالي:

أ- أنظم المعلومات التي أرغب في عرضها في التقرير على شكل خارطة ذهنية:

ب- أملأ عناصر البناء الفني للتقرير المطلوب في هذا النموذج:

المقدمة:

• العنوان: أسباب تفشي الأمراض.
• الجهة المكلفة بكتابة التقرير: المستشفى العام بجدة.
• الزمان والمكان: 1442/8/20 ه. جدة
• المشاركون: التلاميذ.
• الهدف من كتابة التقرير: تقديم أسباب التلوث الذي أدى إلى تفشي هذه الأمراض.

عرض التقرير (الموضوع):

• وصف الوقائع والمشاهد العلمية.
• وصف الحالة المرضية لتقديم التقرير.

تحليل هذه الوقائع: (الإيجابيات، السلبيات، الملحوظات) التقرير واف.

الخاتمة:

1. نتائج الزيارة: التعرف على أسباب المرض.
2. التوصيات والمقترحات: التعرف على المرض وخطورته ويجب على المريض عدم الاختلاط بالآخرين أثناء المرض.
3. الملاحق (رسوم بيانية، صور، إن وجدت).

• كاتب التقرير واسمه:
• التاريخ:
• توقيع:

1- أعد أفكاري ومعلوماتي مبعثرة على الورق كما ترد إلى الذهن دون الاهتمام بتسلسلها أو تصحيح الأخطاء فيها:

• المكان الذي سيقام فيه المعرض.
• الزمان الذي سيقام فيه المعرض.
• الدول المشاركة دور النشر المشاركة.
• تقديم تقرير عن دور النشر المشاركة والكتب المعروضة.
• عدد الزوار للمعرض مقابلات مع أصحاب دور النشر.

2- أجمع الأفكار والمعلومات المتماثلة معاً في كل إطار:

• مكان المعرض.
• زمن المعرض.
• الدول المشاركة.
• دور النشر المشاركة.

تقرير عن دور النشر المشاركة والكتب المعروضة والكتب المطبوعة حديثاً ونوع الورق،

1. مقابلات وعدد الزوار.
2. سعر الكتب.
3. الكتب العلمية.

3- أصمم مخططاً لكتابة موضوعي ثم أقارنه بمخططات الآخرين:

• المقدمة: المكان، الزمان، دور النشر المشاركة، الهدف من كتابة التقارير.
• العرض: عدد الزوار، عدد دور النشر المشاركة، مقابلات، سعر الكتب، والكتب العلمية.
• الخاتمة: كثرة دور النشر، ارتفاع سعر الكتاب، رداءة طباعة بعض الكتب الدقة العلمية.

ثانياً 1- اكتب مسودة للتقرير المختار مع الاستفادة من مهارات التقرير والتعليمات عن يميني:

أقامت مدينتي معرضاً للكتاب في نهاية الشهر الماضي 1442/6/28 ه حيث قررت زيارة المعرض ومعرفة الجديد والمفيد ومعرفة دور النشر المشاركة وشراء بعض الكتب التي أرغب في اقتنائها تجولت داخل المعرض الذي ظهر بمظهر رائع من حيث التنظيم والترتيب كما احتوى المعرض على الكثير من الكتب النافعة للصغار والكبار في شتى المجالات كما أدهشني كثرة الزوار وإقبالهم على شراء الكتب والمراجع المتنوعة ذات المعلومات النافعة تصفحت الكثير من الكتب والمراجع والقصص والدواوين الشعرية واشتريت الكثير منها بأسعار مناسبة ثم أجريت بعض المقابلات مع أصحاب دور النشر المنتشرة داخل أروقة المعرض ثم توجهت إلى الركن الخاص بالأطفال حيث الكتب والقصص المناسبة لهم وفي زاوية أخرى قسم خاص بالمرئيات والمسموعات التي تحوي الكثير من المواد الهادفة أخيراً خرجت من المعرض بانطباع جميل حيث شاهدت التنظيم والترتيب والكتب المتنوعة والأسعار المناسبة وركن للطفل وآخر للمسموعات والمرئيات الهادفة والمفيدة واقترحت في تقريري أن تقيم مدرستي معرضاً للكتاب في كل عام كي يستفيد منه الجميع.

2- أقوم ومن بجواري بتبادل الأسئلة والإجابة عنها بعد قراءة ما كتبه كل منا:

أقامت مدينتي معرضاً للكتاب في نهاية الشهر الماضي 1442/6/28 ه حيث قررت زيارة المعرض ومعرفة الجديد والمفيد ومعرفة دور النشر المشاركة وشراء بعض الكتب التي أرغب في اقتنائها تجولت داخل المعرض الذي ظهر بمظهر رائع من حيث التنظيم والترتيب كما احتوى المعرض على الكثير من الكتب النافعة للصغار والكبار في شتى المجالات كما أدهشني كثرة الزوار وإقبالهم على شراء الكتب والمراجع المتنوعة ذات المعلومات النافعة تصفحت الكثير من الكتب والمراجع والقصص والدواوين الشعرية واشتريت الكثير منها بأسعار مناسبة ثم أجريت بعض المقابلات مع أصحاب دور النشر المنتشرة داخل أروقة المعرض ثم توجهت إلى الركن الخاص بالأطفال حيث الكتب والقصص المناسبة لهم وفي زاوية أخرى قسم خاص بالمرئيات والمسموعات التي تحوي الكثير من المواد الهادفة أخيراً خرجت من المعرض بانطباع جميل حيث شاهدت التنظيم والترتيب والكتب المتنوعة والأسعار المناسبة وركن للطفل وآخر للمسموعات والمرئيات الهادفة والمفيدة واقترحت في تقريري أن تقيم مدرستي معرضاً للكتاب في كل عام كي يستفيد منه الجميع.