مراجعة مكتسباتي السابقة

2. أتعلم وأتسلى:

مكعب الأرقام وعلامات إعراب الأسماء.

ترمي كل مجموعة مكعب الأرقام على الجدول ثم تمثل على العلامة المطلوبة بجمل بعدد الرقم الذي يظهر.

3. من أنا؟

• الركن الثاني في لجملة الاسمية، ولا يتم المعنى إلا بي، فمن أنا؟ الخبر
• فعل ناسخ أدخل على الجملة الاسمية وأفيد النفي، فمن أنا؟ ليس
• حرف ناسخ أدخل على الجملة الاسمية وأفيد التمني، فمن أنا؟ ليت
• من المشتقات أدل على من فعل الفعل، فمن أنا؟ اسم فاعل.
• كلمات متعددة أدل على معنى واحد وأعد من خصائص اللغة العربية، فمن أنا؟ المشتقات.

4. أزن الكلمات الآتية:

• غسالة: فعّالة.
• مجهر: مفعل.
• مذياع: مفعال.
• مطرقة: مفعلة.
• طابعة: فاعلة.
• منقوش: مفعول.

5. أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتوسطة وأكتبها بخطي الجميل:

لكتابة الهمزة وسط الكلمة ننظر إلى حركتها وحركة ما قبلها فنكتبها على الحرف الذي يناسبه الحركة الأقوى.

6. أحدد الكلمة التي تحوي همزة متوسطة وأعلل سبب كتابتها:

• رأس لحكمة مخافة الله. لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مفتوح.
• اشتهر العرب بالمروءة. لأن الهمزة مفتوحة بعد واو مد.
• بئر زمزم قرب الكعبة. لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مكسور.
• يوم الإمام المصلين. لأن الهمزة مضمومة وما قبلها مفتوح.

7. أتعاون مع مجموعتي لأسترجع قاعدة الهمزة المتطرفة وأكتبها بخطي الجميل:

ترسم الهمزة المتطرفة على السطر إذا كان قبلها ساكن أو حرف مد وترسم على الألف إذا كان قبلها مفتوح، وعلة واو إذا كان قبلها مضموم وعلى الياء إذا كان قبلها مكسور.

8. لم كتبت الهمزة المتطرفة كما كتبت في الكلمات الآتية؟

1. ملجأ: لأن ما قبلها مفتوح.
2. بؤبؤ: لأن ما قبلها مضموم.
3. جزء: لأن ما قبلها مكسور.
4. هدوء: لان ما قبلها حرف مد.
5. قارئ: لأن ما قبلها مكسور.
6. شاطئ: لأن ما قبلها مكسور.

9. أقرأ الحوار بين فواز ونورة ثم أجيب عن الأسئلة بعده:

أ. أجيب عن السؤالين الآتيين:

1. للنخل منافع كثيرة فماهي؟

الغذاء والكساء والتعمير.

2. أسمي نوعين من أنواع التمور في بلادي:

البلح والرطب.

ب. أستخرج من النص:

1. فعلاً ناسخاً: كان.
2. حرفاً ناسخاً: أن
3. اسم فاعل: ثابت.
4. همزة متطرفة: الغذاء.
5. همزة قطع: أطلقت.
6. همزة وصل: القمر.

ج. أعرب ما تحته خط:

تحرص: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

على: حرف جر.

تناول: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.

ذكر: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.

د. أبحث في معجمي اللغوي عن معنى الكلمات التي كتبت باللون الأحمر:

• تينع: نضج وحان قطافه.
• طقس: حالة الجو.
• منح: إعطاء.

10. ما الموقع الإعرابي لكلمة (الدرس) في الأمثلة الآتية:

أ. انتهى الدرس: فاعل.

ب. الدرس مفيد: مبتدأ.

ج. كان الدرس مفيداً: اسم كان.

د. إن الدرس مفيد: اسم إن.

هـ. استمعت إلى الدرس: اسم مجرور.

و. كتبت الدرس: مفعول به.

11. أقرأ النص الآتي:

المسلم يحافظ على صلاته ويؤديها كاملة بأركانها وواجباتها وشروطها ويقرأ القرآن الكريم لأن قراءته عبادة لنيل الرضا من الله والفوز بتوفيقه في شؤون الدنيا.

أ. أستخرج من النص ما يأتي:

1. كلمتين فيهما همزة متوسطة على الواو وأعلل سبب كتابتها:

• يؤديها: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها مضموم.
• شؤون: لأن الهمزة مضمومة.

2. كلمة فيها همزة متوسطة على واو وأعلل سبب كتابتها:

قراءته: لأن الهمزة مفتوحة وما قبلها حرف مد الألف.

3. كلمة فيها همزة متطرفة على الألف وأعلل سبب كتابتها:

يقرأ: إن ما قبلها مفتوح.

4. حرفاً ناسخاً: أنّ

5. همزة قطع: أركانها.

ب. أعرب ما تحته خط:

• المسلم: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
• يقرأ: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
• القرآن: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.

ج. أكتب أضداد الكلمات الآتية:

• يؤدي: يبخس.
• نيل: خسر.
• كاملة: ناقصة.

د. أكتب نصيحة لزميلي الذي لا يحافظ على صلاته تشتمل على أسلوبي المدح والذم وأسلوبي التحذير والإغراء.

الصلاة هي الركن الثاني من أركان الإسلام فنعم من حافظ عليها وبئس من فرط بها الصلاة يا صديقي وإياك والتهاون بها.

أقرأ الحوار السابق ثم أجيب عن الأسئلة الآتية:

1. من الأطراف المشاركة في الحوار؟

الأب والأم وريم وأيمن.

2. ما موضوع الحوار؟

الصقر.

3. أزن الكلمتين ثم أسمي المشتق الذي تنتميان إليه.

• ماهر: فاعل.
• قائل: فاعل.
• المشتق هو: اسم الفاعل.

4. أدخل (كان) مرة و(إن) مرة على الجملة الآتية وأغير ما يلزم:

• الصقر طائر جارح.
• كان الصقر طائراً جارحاً.
• إن الصقر طائر جارح.