الصنف اللغوي: المشتقات - المصادر

أسترجع ما اكتسبه حول المفعول المطلق (في الصف الرابع) وأكمل الجمل الآتية:

• تهتز السفن اهتزازاً.
• اختار الطالب الأطعمة الطازجة اختياراً.
• استشار المريض الطبيب استشاراً.
• انطلقت حملة الفطور الصحي انطلاقاً.

وعرفت أنه اسم يصاغ من لفظ الفعل ليؤكد معناه. وهذا هو المصدر.

1. أملأ الجدول الآتي:

الاستهلاك - الاعوجاج - التلف - المعاملة - حفظ - استخدام.

2. أضع كل مصدر مما سبق في المكان المناسب مما يأتي:

• التعليب من وسائل حفظ الأغذية وحمايتها من التلف.
• المعاملة الحرارية للمعلبات تقضي على فسادها.
• من علامات تلف المعلبات ظهور الاعوجاج.
• عند استهلاك الأغذية المعلبة ينبغي استخدام آلة فتح نظيفة.

3. أملأ كل فراغ مما يأتي بمصدر مناسب لأكمل إرشادات الزائرين للمستشفى:

ترحب إدارة المستشفى بالزائرين الكرام وترجو منهم مراعاة ما يأتي حرصاً على راحة المرضى:

• الالتزام بالمواعيد المحددة للزيارة.
• الحرص على الهدوء في أثناء الزيارة.
• يمنع اصطحاب الأطفال إلى غرف المرضى.
• استدعاء الطبيب المتخصص عند حدوث طارئ للمريض.
• الدعاء للمريض بالدعاء المأثور "لا بأس طهور إن شاء الله".

أبحث في الشبكة المقابلة عن مصادر الأفعال الآتية:

• أعرب إعراب.
• استكبر استكبار.
• خاط خياطة.
• رجع رجوع.
• خضر خضرة.
• انطلق انطلاق.
• كَسَر كُسِر.
• عَلِمَ عِلْم.

1. أقرأ القطعة الآتية قراءة متأنية ثم أنقل الأسماء الملونة من القطعة إلى الأماكن المناسبة لها في الجدول وأكمل المطلوب:

2. أذكر مصادر الأفعال الآتية وأضعها في جمل مفيدة من إنشائي: